四川省绵阳市江油中学2022-2023学年高一10月月考历史 Word版无答案

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四川省江油中学2022级高一上期第一学月检测历史试题注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（2分每题，总共48分）1.“考古中国”在2021年3月发布了三星堆遗址的最新考古发现。该遗址出土的部分青铜器具有中原殷商文化和长江中游地区的文化特点，另一部分的青铜神树、纵目青铜面具等具有古蜀文化的特点。这反映了A.古蜀文化代表中原文化B.中华文明多元一体C.各地区经济的平衡发展D.青铜铸造世界领先2.据《周礼》记载，西周时期与国君同族的下层国人也拥有干预政治的权力，遇有重大问题，国君要询问全体国人的意见，国人可以批评甚至废黜国君。这说明西周A.专制主义中央集权已经形成B.形成了完善的礼乐等级秩序C.保留了部分原始民主制传统D.建立了有效的地方监察体制3.甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如：商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是A.宗法制度雏形已现端倪B.神权与王权的紧密结合C.政权以血缘关系为纽带D.权力尚未实现高度集中4.“中丁”以前，凡商王法定配偶所生儿子，都有权继承王位，兄弟皆以长幼为序，兄终弟及，幼弟死后王位应复归于长兄之子继承。这说明“中丁”以前A.父死子继是王位继承主要方式B.未形成严格的嫡长子继承制C.王权继承与宗教活动紧密相关D.王位世袭制度被严重破坏5.战国时期，各国货币不一，如齐、燕流行刀币，赵、魏流行布币，楚国使用蚁鼻钱，秦国则使用圜钱。到战国晚期楚国也铸行布币，齐、燕亦铸行圜钱。这说明战国时期A.宗法分封制度彻底瓦解B.国内统一市场逐渐形成

1C.区域间商贸联系的加强D.秦国综合国力明显增强6.下表所示是孔子、墨子和韩非子的思想主张（部分）。关于这些思想家及其主张正确的是思想家思想主张孔子提出“礼乐征伐自天子出”“君君、臣臣、父父、子子”的“天下有道”的社会理想墨子主张“上之所，必皆是之；所非，必皆非之”“天下之百姓，皆上同于天子”韩非子认为“道无双，故日一，是故明君贵独道之客”A.都是战国时期的著名思想家B.都表达了新兴地主阶级的诉求C.都有期盼国家统一的理念体现D.具有强烈的“民本主义”色彩7.春秋时期，各诸侯国国君一般称“公”或“侯”，如“齐桓公”、“晋文公”；战国时期，多数国君自称为“王”，国王是最高权力的代表，这一变化主要反映了战国时期A分封制遭到破坏B.官僚政治正式确立C.井田制开始瓦解D.小农经济开始形成8.商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A.重农抑商B.统一度量衡C.迁都咸阳D.按军功授爵9.近代历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制，到今天……还存在，中国之永为统一国，此项制度实贡献过其甚大之绩效。”郡县制能发挥“其甚大之绩效”，是因为它A.能够有效消除地方割据势力B.中央任免官吏基本保障集权C.提高了地方政府的行政效率D.保证了历代官僚队伍的廉洁10.学者研究发现，秦末“有叛人而无叛吏”。反秦的人都是下层来的，少有中层来的，从民间钻出来的下层人士，吸收了中层里散乱的成员，构成了反秦队伍。秦代的缺失是中层与下层的疏离。其意在强调秦朝A.郡县制的成效有限B.中央权力尚未集中C.基层管理制度欠缺D.官吏集团效率低下11.公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中（位于今内蒙古、甘肃境内）一带，垦田生产上述措施A.削弱相权加强了专制皇权B.巩固了统一的多民族国家C.缓解了中原地区人口压力D.抵御了匈奴对边疆的侵扰12.

2汉高祖刘邦除秦苛法，实行“约法三章”，减轻田租。文帝时多次下诏降低“田租”或“租税”。以后田租三十税一成为两汉田租率的定制。这些举措A.加剧了地方豪强势力膨胀B.贯彻了道家的仁政思想C.有利于稳定汉朝统治秩序D.说明政府开支日益减少13.三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也”。“大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石等为外朝。”汉朝实行中外朝制度（）A.旨在终结宰相制度B.有利于中央权力加强C.加速了西汉的灭亡D.有助于加强皇权专制14.汉武帝时，除京师附近的七郡外，正式将全国划为十三个州部，其中十一个州部以《尚·禹贡》和《周礼·职方》中的传说州名来命名，如冀州、青州、扬州等。这反映出A.地方行政体制发生异变B.社会治理重视继承创新C.君主专制加强倾向明显D.州部郡国力量有所削弱15.黄老无为而治的治道在学术上不强求独专，因而在汉初形成了一种较少约束的自由宽松的思想学术环境。黄老之学在汉初的盛行A.抑制了儒家学派的发展B.标志着道教得到官方认可C.适应了百废待兴的现实D.继承了消极无为的哲学观16.汉朝与匈奴和亲，部分公主的后裔改从母姓，逐渐形成匈奴刘氏。308年，匈奴人刘渊称帝，建国号为大汉，追尊蜀汉刘禅为孝怀皇帝，建造汉代三祖五宗的神位进行祭祀。刘渊旨在A.复兴刘氏汉朝政权的统治B.借鉴汉族先进的制度C.实现汉与匈奴民族的平等D.争取汉人对政权认同17.公元前127年，主父偃向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一提议旨在A.减轻徭役和刑罚B.恩泽贵族C.削弱诸侯王势力D.增加税收18.汉武帝实行察举制；东汉光武帝规定察举须“授试以职”，即给候选人一项职务。检验其是否具备吏能；顺帝时又规定察举之士还须参加考试，方以授官。察举制的演变说明东汉A.儒学独尊地位受到挑战B.政府意在扩大统治基础C.官吏选拔重视德才兼备D.士族门阀崛起遭到抑制19.三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权A.推崇天人感应思想B.权力更迭导致年号更换频繁

3C.借助年号宣扬正统D.大力削弱儒家思想主导地位20.据东汉《曹全碑》记载，曹氏家族从曹敏至曹全历五代，几乎全以孝廉入仕，从县令起步，逐步高升；曹氏族人“或在安定，或处武都，或居陇西，或家敦煌，枝叶.分布，所在为雄"。这一现象反映出A.地方势力膨胀动摇中央集权B.门第家世成为选官主要依据C.自上而下的选拔机制遭破坏D.察举制度在实施中弊端显现21.东汉编户数本来就大大少于西汉。及至（东）汉末大乱，“天下户口减耗，十裁一在”。袁谭（袁绍之子）都督青州，“虽有万口者，著籍不盈数百，收赋纳税，三分不入一”。刘备屯樊城时，诸葛亮曾说：“今荆州非少人也，而著籍者寡。”材料反映出东汉以来A.战乱使人口数量锐减B.豪强地主已成为割据势力C.政治动荡导致经济衰败D.自耕农破产脱籍现象严重22.司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政由己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时A.外戚独揽国家大权B.门阀政治制约皇权C.中央集权得到加强D.国家处于四分五裂23.《洛阳伽蓝记》对北魏的洛阳城有详细记载。其中说道：“自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了北魏A.尚未迁都洛阳B.经济繁荣吸引南方士族北迁C.统一促进经济的发展D.学习汉族礼仪促进社会进步24.下列符合下面示意图中①所代表的朝代相关的史实是A.北击匈奴，修建长城B.罢黜百家，独尊儒术C政权分立，民族交融D.完成统一，开通运河第II卷（非选择题，共52分）25.阅读材料，完成下列要求。材料一在夏、商时期，分散的各部族均被称为“国”。西周诸侯自称为“国”，天子自称为“邦”，从西周至春秋，国一直作为都城的称呼。西汉被分封的同姓诸侯王也被称为“国”

4，在其领域内有财政军大权。至汉武帝时，诸侯王的国已经被改并为郡县，诸侯王只食其赋而不准治事。西汉以后，除少数朝代的封国有过相对自治权之外，诸侯王均不得管理所封国内的军政事务。这些军政事务一概由朝廷派遣的官员管理，即实际上被纳入地方行政序列。——摘编自韦庆远等《中国政治制度史》材料二春秋战国时期，很多诸侯在其辖区开始设置郡、县。在当时，郡、县二者间未必有统属关系，但这已经说明这个时期郡县制已经开始出现。秦朝在地方建立了郡县两级的行政体制，秦分天下为36郡，汉代时期已增至83个。汉武帝为了对地方诸郡进行监察，设置13部刺史，刺史的治所被称之为“州”。东汉改“郡”为“州”，改刺史为州牧，开启了州、郡、县三级地方行政体制时代。——摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国夏商至汉代“国”这一词含义的变化，并分析西周与汉初封国的不同影响。（2）根据材料并结合所学知识，指出夏商至汉代地方行政区划演变趋势，并分析其影响。26.中华民族有着悠久的历史，拥有丰富而珍贵的思想文化遗产，为充实人类思想的宝库做出了卓越的贡献。阅读材料，完成下列要求。材料一“行仁政与王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”材料二（李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举名与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》（1）根据材料一，概括材料中的三种主张。并结合所学知识，分析这些主张出现的政治、经济背景。（2）根据材料二和材料三，指出秦始皇与汉武帝分别实行了什么措施？它们在本质上有何共同点？（3）根据上述三则材料，指出春秋战国时期至秦汉时期中国思想界的发展趋势及原因。27.阅读材料完成下列要求。材料秦汉王朝建立之初，都面临着在地域与政权组织空前的大国里，如何永久地维持皇室统治权力和国家长治久安的问题。统治者需要①在现实情势的基础上寻求更为稳定而有效的控制模式；②

5从思想上为新生政权的正当性进行论证，并创建一套适于时宜的理论或学说，以应对原有政治势力的挑战，化解民众的质疑；③在实践中修正预选的治国策略，推动.并磨合国家政权机构的运转；④在某些关键的历史时刻，仍不得不认真对待“人”发挥的作用。——摘编自李霞《秦汉政制构造原理榷论》从材料的四个角度中任选其一，围绕“从秦到汉国家治理的变化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

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