高校大学生社会创业模式的比较研究

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1、高校大学生社会创业模式的比较研究基金项目：本文系国家社会科学基金重大招标项目“经济转型升级中的创新创业教育研究”（项目编号：VIA）的阶段性成果。（温州大学研究生浙江温州）摘要：近十多年来，以美英两国为主的作为创业教育重要分支的社会创业教育已经逐步规范和完善。美国大学生社会创业主要依靠社会组织的力量，而英国则以政府支持为主。本文试图通过阐述美英两国大学生社会创业的特点以及目前中国大学生社会创业现状，通过营造高校社会创业精神氛围、完善高校社会创业教育体系、加强大学生社会创业的相关政策法规以及健全大学生社会创业的社会支持体系四个方面来探讨适合中国国情的大学生社会创业模式

2、。关键词：大学生；社会创业；比较研究社会创业，也译为“社会创新”、“公益创业”、“公益创新”，社会创业（SocialEntrepreneurship）一词最早是由美国人比尔·德雷顿提出。自20世纪90年代末，哈佛大学格雷格·迪斯教授第一次开设和讲授社会创业课程以来，社会创业教育在近十多年得到了迅速发展。[[1]SocialEntrepreneurshipEducation:IsitAchievingtheDesiredAims.http://ssrn.com/abstract=]到目前为止，以美国、英国为主的作为创业教育重要分支的社会创业教育已经逐步规范和完善，这种

3、兼具“社会性”和“创新性”的企业经营方法新理念日益风行，深受各界关注。然而，到目前为止我国研究社会创业的学术期刊有805篇，博、硕士学位论文有78篇；而其中研究大学生社会创业的学术期刊仅有十余篇，博、硕士学位论文仅有两篇。其中比较有代表性的像是徐小洲的《社会创业教育：哈佛大学的经验与启示》以及李远煦的《社会创业：大学生创业教育的新范式》等。综上来看，我国当前对社会创业的研究较少，尤其是大学生社会创业更是处于发展阶段，与大学生社会创业实践需求存在较大差距。通过学习借鉴美英两国较为完善的大学生社会创业模式，进一步探讨适合我国国情的大学生社会创业模式。一、美英大学生社会创

4、业模式的特点近十多年来，社会创业这种新型的组织形式在国内外受到广泛的关注，美英两国作为社会创业蓬勃发展的两个国家，其社会创业教育已经逐步规范和完善。由于美英两国政治、经济和文化的差异，其大学生社会创业模式各有不同的特点。总体而言，美国大学生社会创业主要依靠社会组织的力量,而英国则主要发挥政府的力量。（一）美国大学生社会创业模式的特点在美国，大学生社会创业的发展主要得益于社会企业家精神氛围的推动以及基金会、高校在资金、教育、培训等方面的支持。浓厚的社会企业家精神氛围为大学生社会创业提供了一个良好的环境氛围，而社会基金组织和高校则成为了大学生社会创业的最大支持力量。1.

5、美国大学生社会创业受社会企业家精神氛围推动。作为社会创业最为发达的国家之一的美国，在殖民时代就出现了很多社会创业活动。在19世纪末，钢铁大王安德鲁·卡耐基开创了现代慈善事业的先河。他的钢铁公司在美国钢铁业占据垄断地位，积累了巨额财富。但他并没有将这些财富全部据为己有，而是在50岁以后卖掉了钢铁公司，转而致力于慈善事业，他在1889年发表《财富的福音》，阐明了他的慈善观，这篇文章被视为现代慈善事业的宣言。卡耐基的言行激励了很多美国人投身慈善事业，其中不仅包括与之同时代的洛克菲勒和福特，还包括今天的比尔·盖茨、巴菲特以及硅谷的新一代企业家。[[2]ArthurC.Bro

6、oks.SocialEntrepreneurship:AModernApproachtoSocialValueCreation[M].PearsonPrenticeHall;1stInternationaledition,2008:4]这种慈善精神孕育了今后的社会企业家精神，而美国大学生们也深受这种社会企业家精神氛围的推动，开始进行社会创业。阿育王（Ashoka）的创始人美国人比尔·德雷顿就是一位受到社会企业家精神氛围的推动而成功进行社会创业的大学生。1963年的夏天，还在哈佛大学念书的德雷顿在印度亲眼目睹了一场庞大的社会变革，55岁的巴维为了帮助印度的穷人和“贱民

7、”获得土地，亲自走访印度部落，说服村民把手中富余的土地转交一部分给合作社机构。最终，在巴维的努力下，有接近700万英亩的土地被重新分配，此次的经历深深触动了德雷顿。德雷顿在哈佛大学学习期间就已经建立了“阿育王的桌子”项目。他通过组织政商界的一些名人与学生对话，让学生了解他们上课内容以外的社会运作的机制。他设立“阿育王”组织之处，注册资本仅有5万美元，近30年后，“阿育王”已经拥有上千名组织核心成员，在60多个国家和地区投入数千万美元资助有利于社会发展的项目。阿育王的运作方式和风险投资公司相类似，它精心的安排投资，力图从中得到高回报，但它要求的收益并不是利润，而是