部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷.doc

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部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.伶俐（líng）纤细（qiān）丝绸（chóu）B.束缚（fù）大约（yuē）电线杆（gǎn）C.河豚（tún）闲散（sàn）崇高（cóng）D.翼尖（yì）网络（luò）挨近（āi）【考点】【答案】D【解析】本题考查的知识点为识汉字写拼音。A.纤细（xiān）B.电线杆（gān）C.闲散（sǎn）崇高（chóng）二、填空题（共5题，共25分）2、课文拷贝室。1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，______________。”2．曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声，不由得写“______，__________”。3．“一身_________________的羽毛，一对______________的翅膀，加上_____________似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。”《燕子》一文描写了燕子的__________以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的_____________之情。【考点】【答案】春江水暖鸭先知绿阴不减来时路添得黄鹂四五声乌黑轻快有力剪刀可爱的活泼的外形喜爱【解析】本题考查的知识点为古诗词默写、现代文默写。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景二首》。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自曾几的《三衢道中》。试卷第6页共6页 “一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话出自郑振铎的《燕子》。《燕子》一文描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。3、照样子，写一写。例：一（朵）（雪白）的荷花一（______）（______）的珍珠一（______）（______）的细雨一（______）（______）的羽毛【考点】【答案】颗晶莹场蒙蒙根洁白【解析】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是量词的填写和“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。4、给下列字组词，并完成练习。援（______）捞（______）资（______）贡（______）我发现：含“扌”的字大多与________有关，这样的字我还能再写两个：_____、_____。含“贝”的字大多与________有关，这样的字我还能再写两个：_______、______。【考点】【答案】救援打捞资源贡献手打扶钱币财贩【解析】本题考查的知识点为字形、字义。援：1.以手牵引。2.引用。3.援助。捞：1.从水或其他液体里取东西。2.用不正当的手段取得。3.顺手拿。资：1.财物；钱。2.质地。3.资格；资历。4.供给；提供。贡：1.古代臣民或属国把物品献给朝廷。2.贡品。3.封建时代称选拔（人才），荐给朝廷。4.姓。另外，含“扌”的字大多与“手”有关，这样的字有很多，比如：把、挂、找、扑、披、扫、挑等。含“贝”的字大多与“钱币”有关，这样的字有很多，比如：赞、赢、赛、贺、赃、员、贴等。5、比一比，再组词。佛（______）沾（______）梅（______）裂（______）拂（______）贴（______）海（______）烈（______）【考点】【答案】仿佛沾湿梅花分裂吹拂贴纸大海热烈【解析】本题考查的知识点为形近字辨析。佛：1.梵语“佛陀”。2.指“佛教”。3.差不多；好像。拂：1.拭，掸去。2.轻轻擦过。3.甩动，抖动。4.违背，不顺。沾：1.浸湿。2.因为接触而被东西附着上。3.稍微碰上或挨上。4.因发生关系而得到（好处）。5.行；好；可以。贴：1.粘，把一种东西粘在另一种东西上。2.靠近，紧挨。3.添补，补助。4.同“帖”。5.传统戏剧角色名。梅：1.落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气味清香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。2.这种植物的花。3.这种植物的果实。4.姓。海：1.大洋靠近陆地的部分，有的大湖也叫海，如青海、里海。2.比喻连成一大片的很多同类事物。3.大的（器皿或容量等）。4.古代指从外国来的。5.极多（后面一般跟“了、啦”等）。6.漫无目标地。7.毫无节制地。8.姓。试卷第6页共6页 裂：1.破而分开；破成两部分或几部分。2.叶子或花冠的边缘上较大较深的缺口。烈：1.强烈；猛烈。2.刚直；严正。3.为正义而死难的。4.功业。6、读拼音，写词语。sǎluòlúyáliánpengyuānyāng（_______）（______）（_______）（______）gǎnjíǒuěrwūhēihuópō（______）（_______）（________）（_______）chángduǎnzīshì（________）（_________）【考点】【答案】洒落芦芽莲蓬鸳鸯赶集偶尔乌黑活泼长短姿势【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字。洒落：1.分散地落下。2.潇洒；洒脱。芦芽：芦苇的嫩芽，由于它的外表和笋类似，所以也叫芦笋。莲蓬：莲的花托表面有多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大而称之为莲蓬。简单来说，莲花中心的果实就是莲蓬。鸳鸯：鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，故鸳鸯属合成词。属雁形目的中型鸭类，大小介于绿头鸭和绿翅鸭之间，体长38-45厘米，体重0.5千克左右。赶集：一种民间风俗，南方称作“赶场”、“赶山”、“趁墟”。集市是指定期聚集进行的商品交易活动形式。偶尔：1.间或；有时候。2.偶然发生的。乌黑：深黑色。活泼：生动自然；不呆板。长短：指长度；是非、善恶；意外的变故。姿势：指身姿架势和呈现的样子；状态，形势。三、语言表达（共2题，共10分）7、品读句子，完成练习。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（1）这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了___________的春天景象。（2）请你运用这种修辞手法，将下面的句子补充完整。春天到了，燕子_____________________。【考点】【答案】拟人生机勃勃唱着歌从南方回到了北方的家【解析】本题考查的知识点为修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。常用的修辞手法有：拟人、夸张、比喻、排比、对偶等。（1）拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。（2）夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。其种类有：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。试卷第6页共6页 （3）比喻：表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。（4）排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。第二题的解题方法很多，比如：1.春天到了，燕子在空中欢快地跳舞。2.春天到了，燕子在树上快乐地唱歌。8、句子训练营。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点的字仿写比喻句）天上的星星一闪一闪的，__________________。2．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，仿写一种动物的外形）__________________。【考点】【答案】示例：像无数颗明亮的钻石示例：瓢虫的甲壳多为红色，上有黑色的斑点，头部尖端有一对花蕊一样的触角。【解析】本题考查的知识点为仿写句子。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们在仿写句子时，注意以下几点：一、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，”失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。二、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。三、忌修辞不符。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。四、现代文阅读（共1题，共5分）9、阅读课内片段，完成练习。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……【1】对画“______”的句子理解正确的一项是（）A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里B.“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。（______）（2）这段话写出了“我”快乐的心情。（______）（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。（______）【3】请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。试卷第6页共6页 __________________________。【考点】【答案】【1】B【2】×√×【3】示例：小鸟飞过来，告诉“我”旅途中看到的美丽景色。【解析】【1】本题考查的知识点为理解短文句子意思。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话的意思是，“我”看荷花看得人了神，好似和荷花融为了一体，自己也成了一朵荷花。【2】本题考查的知识点为理解短文。（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时想象发生的情景。（2）正确。（3）作者在文中运用拟人的手法，描写了自己想象中的蜻蜓和小鱼跑到了“我”的身边，告诉我它们的快乐，并不是因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，能听懂它们的语言。【3】本题考查的知识点为想象写话。同学们在做此类题目时，要严格遵守题干要求，展开合理想象，续写句子。例如：乌龟游过来，告诉“我”刚刚享用美餐的快乐。五、信息匹配（共1题，共5分）10、选词填空。吹拂飘拂（1）女孩迎着风奔跑着，她那长长的头发也迎风（______）着。（2）二三月的春日里，轻风微微地（______）着柳枝。翩翩起舞手舞足蹈（3）公园里，百花盛开，蝴蝶在花间（______）。（4）我得到了心爱的礼物，高兴得（______）。【考点】【答案】飘拂吹拂翩翩起舞手舞足蹈【解析】本题考查的知识点为词语辨析、运用。吹拂：动词，指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。飘拂：轻轻飘动。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。六、书面表达（共1题，共5分）11、习作表达。这次习作就来写一写校园里的某种植物吧！可以写一写它的样子、颜色、气味以及其他特点，试着把你观察到的和感受到的写清楚。要求：语句通顺，条理清楚；题目自拟。【考点】【答案】例文：校园里的植物园试卷第6页共6页 我们学校的西北部座落着一座很大的植物园，这可是我们学校最大的特色，不仅是一道亮丽的风景，还是我们课外活常去游玩的一个好地方。植物园的一年四季都非常美丽，而且还有各自不同的特点。春天，春姑娘娘悄悄地来了，她迈过高山，走过小溪，把春的消息带给植物园，于是，春姑娘拿出多彩的笔把植物园变得多姿多彩的!沿着一条石子路，很快就到了美丽的植物园，植物园里百花齐放，争奇斗艳，蜜蜂和蝴蝶也来凑热闹。春天，一场春雨过后，小树的叶子被洗得一尘不染，不是散发出阵阵幽香。小草扭动着嫩绿的腰枝，好像在欢迎春天的到来。玫瑰花更是美丽，那火红火红的花瓣中间夹着几滴露珠，显得那么的水灵灵，从远处看，就像一团火，从近处看，像一个娇贵的小姑娘，怎么不叫人喜欢呢？夏天，生物园里又是一番景象。那就是最受欢迎的荷花。虽然只有一朵，但她的美丽，深深地吸引着同学们。荷花的花瓣十分美丽，粉红中带着一点白，它又是多么害羞啊!红红的脸蛋，害羞地望着大家。在夏风中，荷花正轻快的跳舞！秋天，一阵阵秋风吹来，啊！是什么花这么香气扑l我们想要写好话题作文，要注意以下几点：1.把握文体。话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。2.缩小范围。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。3.拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇。4.善子联想。话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。试卷第6页共6页