人教新课标版语文五下第六、七单元练习卷（解析版）.doc

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人教新课标版语文五下第六、七单元练习卷（解析版）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共2题，共10分）1、下列句子，是比喻句的画“√”。（1）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。()（2）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。()【考点】【答案】（2）√【解析】墙面比作屏障2、我能给加点的字选择正确的读音。刷浆(jiǎnɡjiānɡ)匀匀实实(yúnjūn)和着琴音(héhuó)扎眼(zhāzā)露馅儿(lùlòu) 调解(diàotiáo)一模一样(mómú)划过屋顶(huàhuá)小包袱(fúfu)【考点】【答案】jiānɡyúnhézhālòutiáomúhuáfu【解析】字音的考查二、填空题（共2题，共10分）3、下列语句是对人物哪方面的描写？（1）胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。()（2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。()（3）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”()（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。()【考点】【答案】（1）动作描写（2）外貌描写（3）语言描写（4）心理描写【解析】（1）动词（2）五官的描写（3）说话（4）冒号道心理提示词4、你知道这些国家的首都吗？不知道的可以去查一查世界地图。英国--（）瑞典--（）意大利--（）挪威--（）德国--（ ）俄罗斯--（）日本--（）法国--（试卷第4页共4页 ）【考点】【答案】伦敦，斯德哥尔摩，罗马；奥斯陆，柏林，莫斯科；东京，巴黎【解析】考查课外知识的积累三、现代文阅读（共2题，共10分）5、课内阅读。人物描写一组(节选)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐(qiān)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞(shòusǒu)，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽(zhàndìnɡ)。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠(náoráo)，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当(dānɡdànɡ)：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（1）用“/”划去加点字不正确的读音。（2）这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借其他事物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘抄下来。________________________________________________________________________（3）用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。（4）用“____”画出描写小嘎子心理活动的句子。（5）动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个()的儿童形象。A.憨厚、诚实、争强好胜B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计【考点】【答案】（1）shòudìnɡráodānɡ（2）虎势儿一站公鸡鹐架似的走马灯似的（4）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。（5）B【解析】（1）字音的考查（2）至少写三个，一个一分（4）找到心理的标志性词：想6、快乐阅读轻松答。购买上帝的男孩一个小男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店询问有没有卖上帝的。店主()说没有，()嫌他捣乱，不由分说就把他赶出了店门。他在这条街道奔走哀求了很长时间，直到天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“孩子，你买上帝干什么？”男孩流着泪告诉老头儿，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，()上帝()能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈湿润了，接过硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，钱已付清。他们说，有个亿万富翁退休后隐居本市，开了家杂货店，这个医疗小组就是他花重金请来的。帕特鲁普激动不已，立即和邦迪去感谢这位老人，可他已经出国旅游去了。后来，帕特鲁普收到老人一封信，信中说：“你能有邦迪这样一个侄儿，真是太幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了你的命。但你一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！”（1）把恰当的关联词语依次填在短文中的括号里。试卷第4页共4页 不但……而且……只要……就……要么……要么……虽然……但是……只有……才……（2）用“____”画出男孩购买上帝的原因。（3）把短文中加点的词语抄在下面的横线上，并说说你从中体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“真正的上帝，是人们的爱心！”你是如何理解这句话的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）信中有一段内容被省略了，结合上下文，想想被省略的这一部分可能会写什么，试着补写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】（1）要么要么只有才（2）叔叔是个建筑工人……伤就会好。（3）体会到这位老人非常和蔼，心地善良。（4）男孩真诚的爱心换取了店主的爱心。只要人人有爱心，就会战胜困难。富有爱心的人就是上帝，人人都应该富有爱心。（5）提示：从小男孩买上帝的遭遇方面进行思考，然后用概括的语言写出来。如“跑了二十九家商店，是他的爱心打动了我”。【解析】（1）选择关系条件关系（2）原文中找答案（3）对老人的评价（4）概括老人所做的事情，并把老人的话在翻译一遍（5）言之有理即可四、书面表达（共1题，共5分）7、习作。题目：我最熟悉的人要求：（1）要写出这个人物的特点；（2）内容真实，语句通顺。【考点】【答案】提示：运用课文中学到的一些写人的方法，写出他(她)某一方面的特点，使读者对你笔下的人物能有深刻的印象。我的妈妈我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了。她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮，但是妈妈对我很严厉。那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完。妈妈像往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来。原来我粗心地把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来。妈妈安慰我，但同时又很严肃地告诉我:”没关系,但希望你下次仔细一点。”很晚了，妈妈仍在忙着收拾屋子，多辛劳呀!我长大了一定要回报妈妈的!我的姥姥 每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。试卷第4页共4页 记得有一年夏天天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见，就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。【解析】所谓“熟悉的人”就是我们认识很久、了解很深的人，其实也就是平时与自己经常打交道的人。如何写呢？先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……动作：笨手笨脚、手忙脚乱……心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等）。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1．我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2．今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3．她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。提纲。开头：介绍一下熟悉的人，什么样子的?中间：重点是典型的一件事。1．起因（熟悉的人做一件事的原因）2．过程（抓人物的语言、神情、动作……）结尾：总结对熟悉的人的认识。试卷第4页共4页