人教版语文五年级下册第二单元测试卷（2）.doc

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人教版语文五年级下册第二单元测试卷（2）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共3题，共15分）1、辨字组词稿________媪________咀________肯________蒿________温________阻________啃________【考点】【答案】稿子；老媪；咀嚼；肯定；茼蒿；温柔；阻碍；啃骨头【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。2、给多音字注音并组词相________________笼________________________________________________剥________________和________________________________________________【考点】【答案】xiāng；相信；lóng；笼子；xiàng；照相；lǒng；笼统；bāo；剥皮；hé；和平；bō；剥夺；huó；和面【解析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。3、看拼音，写词语lǔzhàozhàměngyīngtáo试卷第5页共5页 ____________hébàngpiáochóngchéngqīng____________【考点】【答案】橹棹；蚱蜢；樱桃；河蚌；瓢虫；澄清【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“橹、棹、蚱、蜢、樱、蚌、瓢、澄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、现代文阅读（共2题，共10分）4、课外阅读“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打洒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……！【1】写出每段的段意。第一段：________第二段：________【2】第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。【3】联系课文内容，判断句子的正误。“吃的呢，简直没有。”这句话是说：（）A.吃的东西根本没有。B.吃的东西数量少，质量差。C.吃的东西还可以，说得过去。【4】文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？____________________【考点】【答案】【1】写出凡卡学徒生活的悲惨。；凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。【2】挨打、挨饿、睡不好觉；先后【3】B【4】凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。【解析】【1】考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。试卷第5页共5页 【2】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。【3】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。【4】谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。5、阅读短文，回答问题教师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。【1】这段话总共有几句？主要写了骆驼的哪些特点？________________【2】我们要学习骆驼的哪些品质？________________【考点】【答案】【1】3；沉得住气。【2】遇事不慌不忙，要沉得住气。【解析】【1】第一问考查这一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。第二问考查骆驼的特点。解答时要带着问题细读短文整体感知内容，就能找到答案。【2】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。三、信息匹配（共2题，共10分）6、选择句中省略号的作用①表示内容的省略。②表示话没有说完。③表示声音断断续续。（1）“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”________（2）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……________（3）“我想……”我的话还没说完，就被妈妈打断了。________【考点】【答案】（1）③（2）①（3）②【解析】解题时了解省略号的作用：①表示内容的省略。②表示话没有说完。③表示声音断断续续。依据句意可知，（1）“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”省略号是表示声音断断续续。（2）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……省略号是表示内容的省略。（3）“我想……”我的话还没说完，就被妈妈打断了。省略号是表示话没有说完。7、给划线字选择恰当的解释亏：①受损失；②欠缺；③多亏，幸亏；④反话，表讽刺。（1）这种话，亏你说得出来。________（2）亏你提醒我，不然我就忘了。________（3）这不明摆着是理亏吗？________（4）让集体利益受亏的事儿我不做。________【考点】【答案】（1）④（2）③（3）②（4）①【解析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。（1）这种话，亏你说得出来。亏：反话，表讽刺。（2）亏你提醒我，不然我就忘了。亏：多亏，幸亏。（3）这不明摆着是理亏吗？亏：欠缺。试卷第5页共5页 （4）让集体利益受亏的事儿我不做。亏：受损失。四、书面表达（共1题，共5分）8、习作请你发挥想象，将《清平乐·村居》这首古诗改写成一篇短文。题目自拟。字数：600字左右。【考点】【答案】略【解析】改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。改写时，要注意以下几点：首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。第二、在内容方面，要注意到古文与记叙文的区别。古文的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节发展和环境描写上受的限制较大。而记叙文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出来。所以，如果不根据原文加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的文章显得枯燥无味。只有在充分运用古文原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。第三、在语言方面，要注意古文和记叙文不同的文体特点。用现代汉语来改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原文，只要能表达原意就行了。为了叙述的方便，有时候还可以改变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较自由，在改写时，都要一一改过来，使语言符合记叙文的语言要求。五、句型转换（共1题，共5分）9、把反问句改成陈述句（1）对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？______________________（2）这里的景色难道不美吗？______________________（3）这难道不是因为他马虎的原因吗？______________________【考点】【答案】（1）对这种浪费粮食的现象，我们不能容忍。（2）这里的景色很美。（3）这是因为他马虎的原因。【解析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。六、排序题（共1题，共5分）10、给句子排序________青青发现了，喊起来：“金鱼生病了！”________一天，金鱼在鱼缸里一动也不动，眼睛睁得大大的，嘴巴一张一合的。________青青高兴地说：“我知道了，鱼是睁着眼睛睡觉的。”试卷第5页共5页 ________爸爸看了看，笑着说：“金鱼没有病，它在睡觉呢！”【考点】【答案】2143【解析】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。七、古诗阅读（共1题，共5分）11、默写古诗《牧童》并回答问题（1）默写《牧童》___________________________（2）作者是________代诗人________。前两句诗的意思是：________。【考点】【答案】（1）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（2）清；袁枚；【解析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。（2）理解诗句的意思要结合语境抓住关键词语。牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。试卷第5页共5页