中学物理实验课程资源利用与开发的研究

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1、本科学生毕业论文（设计）题目(中文)：中学物理实验课程资源利用与开发的研究(英文)：Researchesontheutilizationanddevelopmentofcurriculumresourcesforthephysicalexperimentsinmiddleschool姓名学号院（系）专业、年级指导教师湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人

2、和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：二○一三年五月八日毕业论文（设计）任务书课题名称：中学物理实验课程资源利用与开发的研究学生姓名：系别：专业：指导教师：湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词：中学物理实验；物理实验课程；课程资源利用与开发2、毕业论文（设计）内容要求：随着课程改革的不断深入，课程资源的重要性也显得越来越突出，它对提高学校的教学质量和学生的学习效率，促进学生全面自由的发展有很大的作用。物理是一门以实验为基础的科学，实验在中学物理教学中具有十分重要的作用。学生科学探究能力的提高离不开实验，这

3、就决定了开发和利用实验课程资源的重要性。而目前实验课程资源的缺乏是课程改革路上的绊脚石，所以要强化实验课程资源的意识，提高对实验课程资源的认识，学会充分开发和利用一切实验课程资源，从而实现课程教育改革的目标。在本毕业论文的设计中，我们在保证论文整体的科学性、论文内容的合理性及正确性的前提下，积极主动地发挥自己的自主创新能力，使论文富有创新性。同时要尽可能多的参阅相关参考文献，为论文的设计与写作打下重要的理论及实践基础。本论文拟研究的内容如下：（1）从课程资源概念出发对物理实验课程资源的概念进行界定，通过不同的方法研究物理实验课程资源的发展变化，提出物理实验的发展趋势。（2）阐述物理实验课程

4、资源利用与开发的原则及策略。（3）在理论研究和调查研究的基础上，提出中学物理实验课程资源利用与开发所遵循的原则及利用与开发的策略，并提供实验资源利用与开发的实例。（4）通过对衡阳地区物理教师及物理实验员进行的问卷调查，了解衡阳地区物理实验课程资源的现状及中学物理教师对课程资源认识如何，以及在教学过程中如何开发和利用物理实验课程资源。M3、文献查阅指引：[1]许逢梅．中学物理实验课程资源利用与开发的研究[D]．苏州：苏州大学，2008．[2]赵海燕．新课程理念下初中物理实验课程资源开发和利用的实践与研究[D]．呼和浩特：内蒙古师范大学，2007．[3]吴刚平．课程资源的开发与利用[J]．全球

5、教育展望，2001（8）：24-26．[4]李建平．课程资源如何开发利用[N]．中国教育报，2001-10-09002．[5]物理课程标准研修[M]．北京：高等教育出版社，2004．[6]物理课程标准（实验稿）[M]．北京：北京师范大学出版社，2001．[7]王鉴．课程资源开发与利用的多元化模式[J]．教育评论，2003（02）：36-39．[8]L．Michel,T．Joshua,V．Molly．Movingfrom"muddlingthrough"tocarefulplanning：physicaltherapyhumanresourcesinCanada[J]．Physiothera

6、pyCanada，2010：612．4、毕业论文（设计）进度安排：第一阶段：2012年10月20日—11月28日，选择指导老师，初步选定论文选题范围；第二阶段：2012年11月28日—2013年1月10日，与指导老师讨论后确定毕业论文写作的题目，制定论文写作计划和进度，下达毕业论文任务书；指导老师提供主要参考文献，讲授查阅文献资料的方法，完成论文开题工作；第三阶段：2013年1月10日—2013年3月20日，确定论文的基本目录，按该结构的章节写作论文，完成毕业论文初稿，交给指导老师作初步审阅并作指导；第四阶段：2013年3月20日—2013年5月3日，对论文整体进行详细修改，要求格式规范、

7、无细节错误、内容前后通顺连贯、论据充分、结果合理等，最后在指导老师的指导和修改后完成论文定稿；制作论文答辩PPT，准备答辨；第五阶段：2013年5月3日—2013年5月18日，完成答辩、论文上交和成绩评定。教研室意见：负责人签名：注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系存档。M湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目中学物理实验课程资源利用与开发的研究