《伟大的友谊》教学设计_1

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1、★精品文档★《伟大的友谊》教学设计　　　　《伟大的友谊》教学设计之三佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、学会本课生字18个，理解词语54个。　　　2、给文章分段，学会用摘录法概括段落大意。　　　3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。　　教学重点：学会生字词，读通课文　　教学难点：掌握全部生字新词　　教学过程：　　一、谈话揭题　　　1、[板书：友谊]友谊是什么意思？（朋友之间的情谊）　　　2、形容两个朋友之间的感情很好，我们可以用哪些词语？　　　3、[板：伟大]　　

2、　　简介马克思、恩格斯的生平。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　　伟大是什么意思？出示解释。课文里应选择什么？　　二、自学课文，初步感知。　　　1、看图。读通课文。　　　2、讨论课后问题。　　三、检查自学　　　1、开火车读生字词语。　　　2、质疑问难。　　　3、写一写难写的生字词。　　　4、分节朗读课文、评析。　　四、理清课文脉络　　　1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用？　　　2、根据过渡段给课文分段。　　　3、说说课文的结构：总分总　　　4、用摘录法口述段意。　　　　[板

3、：总：好朋友　　　　　　　　生活上互相关心，互相帮助　　　　　　分：事业上不分你我，亲密合作　　　　　　总：伟大的友谊]　　五、课堂练习　　　1、熟读课文　　　2、抄写词语　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、掌握生字词语。　　　2、学习课文1、2自然段，了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的。　　　3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。　　教学重点：了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助

4、　　教学难点：感受马克思和恩格斯的亲密无间　　教学过程：　　一、学习第一段。　　　1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式？　　　2、这一段用了几个共同？划出来。　　　3、朗读。（一系列的短语，简洁明了，很有气势）　　　4、简介《共产党宣言》　　二、学习第二自然段　　　1、自读本段。这一段主要写什么？　　　2、提出问题。　　　3、马克思为什么会遭到迫害？敌人怎么迫害他？　　　4、面对敌人的迫害？马克思是怎样对待的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　　齐读。想想他为什么能做到这

5、样？　　　5、恩格斯为什么要帮助他？是怎样帮助他的？　　　　指名读例子。　　　　把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“。”点出来。（不断、连忙、迅速）　　　　读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。　　　　马克思是怎样感谢他的？读出感谢的语气。　　　6、填上相应的关联词语：　　　　（　　）马克思发现了共产主义真理，是共产主义的奠基人，（　　）反动政府迫害他，使他长期流亡在外，生活很贫苦。（　　）马克思毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。又（　　）恩格斯和马克思有共同的革命信念，（　　）他把马克思的生活困难看作是自己

6、的困难，竭尽全力帮助马克思。　　　7、读了这一段后，说说你的感想。　　　8、自读本段。　　三、学习第三自然段　　　1、恩格斯对马克思的帮助是无私的，那么马克思对恩格斯呢？（竭尽全力，毫不犹豫）　　　2、具体表现在哪里呢？用（　　）标出。　　　　你觉得哪里使你最感动？　　　3、这一段在写法上，同第2节有什么相同点？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　　（概括——具体事例）　　四、总结　　　1、读2、3小节，说说这两节写了什么？　　　2、说说你的感想？　　五、课堂作业　　　1、将成语补

7、充完整，并将所填字的意思写在横线上。　　　　省吃（　）用_________　一（　）如洗________　（）尽全力________　（）不犹豫________　　　2、作业本　　[板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　20、伟大的友谊　　　　　　　　　　　　　　　　　　好朋友　　　　　　　　　　马克思、恩格斯　生活上：互相帮助]　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　　1、学习课文3、4自然段。理解含义深刻的句子，加深体验。　　　2、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。2016

8、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　教学重难点：理解3、4小节含义深刻的句子，加深体验　　教学过程：　　一、学习过渡段　　　1、自由读第5小节，说说与上下文有什么联系？　　　2、讨论汇报。（承上启下）　　　3、小结：像这样起承上启下作用的段