六年级下册心理健康教案-第八课 男女生交往小闹钟-坦坦荡荡.青春不悔|辽大版

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《坦坦荡荡,青春不悔》教案设计【设计依据】随着青春期的到来,学生在生理上发生了巨大的变化,进入了青春期异性交往心理发展四个阶段中的异性相吸阶段,大致在孩子12至13岁出现,孩子对异性开始产生好奇和好感,渴望参加有异性的集体活动,并发现自己喜爱的异性类型,这是孩子们学习与异性交往的重要时期。但在这一阶段,学生对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深,所以会遇到很多的困惑与苦恼,如果不能好好地把握自己、发展自己,就会影响学习,甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵,帮助学生实现正常的人际交往,促进心理的健康发展,顺利地度过人生的青春期。【教学目标】1.明白青春期异性交往是正常不可避免的事,能用正常眼光去对待异性交往。2.明白今后在遇到类似情况发生能够自己初步解决问题。【教学重点】解决青春期异性交往的困惑、困扰。【教学难点】学习青春期异性交往的策略。【教学对象】小学六年级学生【教学流程】一、课前放松,活动约定。上课的约定,尊重、倾听、保密、互助。二、热身活动,激发思维。头脑风暴:课件出示图片,学生联想到什么就说什么,打开学生畅所欲言的闸门。三、“走近”青春路

11.介绍规则;2.分别邀请一对男生,一对女生完成游戏;3.邀请一对男生和女生完成游戏;4.采访游戏者的感受,并归纳。四、直面困惑1.音频播放:《小菲的困惑》2.案例分析,为小菲的烦恼提供解决方案。3.现场调查:(1)是否对异性产生过好感?(2)好感要不要传达出来呢?4.教师小结。五、坦荡青春,说出来,动起来。1.教师提出挑战;2.学生邀请欣赏的异性完成挑战;3.六、推荐好书,总结课堂。毕淑敏《男生,我大声对你说》,《女生,我悄悄对你说》

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