把握自己教学设计

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1、《把握自己》教学设计教学目标：1．学习短文《把握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。3．呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。教学重难点：重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。教学准备：1．指导学生收集网吧危害的事实，阅读短文《把握

2、自己》，新《守则》、新《规范》并展开讨论，提高孩子们的道德认知。2．分组合作，分工明确，制定网络文明公约。3．多媒体设备，课件。课时安排：一课时教学流程与设计意图：5、把握自己（谈话激趣，导入新课；阅读文章《把握自己》；展开讨论，提高认识；对症下药；畅所欲言谈愿望；制定网络文明公约；总结升华）一、谈话激趣，导入新课１、师导：我们生活在一个信息世界里，信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐，同时也带来了不良的侵害。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。２、出示课题，师范读。二、

3、阅读文章《把握自己》1．默读课文，读准字音，读通句子。2．再读课文，边读边思考：这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方划出来多读读，进行体会，把自己的感受写在旁边。3．小组内讨论交流。4．学生交流，提出自己的观点和看法。（老师不做评论）三、展开讨论，提高认识１、师导：同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部分青少年沉迷于“网吧”，而这，对

4、于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。2．分小组展示解说分类处理之后的资料：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯；心理不健康，远离亲情，远离现实……（设计意图：收集、处理信息。孩子们展示自己收集、处理后的丰富详实的事实和资料，在这过程中，让孩子们从内心真正认识到网吧的危害性。）四、对照自己的生活，想想办法，对症下药1．如今，未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡网吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了我

5、们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里；还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗？2．学生提出问题，引起争论。3．人们常说：“网络的一半是天使，一半是魔鬼”。是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他？4．小组讨论后，每个同学都积极发言，想出各种方法，纷纷劝说。五、畅所欲言，谈谈自己的愿望1．其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利，也带来了很多乐趣。

6、可是，这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害我们精神、危害我们健康的诱惑。因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！可以写几句宣传语，可以唱歌、可以画画……等等来表达。小组交流一下。2．小组交流。3．各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对健康网络的愿望和心声！六、制定网络文明公约（设计意图：将情感推向最高潮。童心飞扬，童言稚语庄严宣誓：快乐上网，健康上

7、网！远离网吧，拒绝网吧！）1．刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。党中央，国务院也非常关心我们青少年儿童的健康成长。大家都知道，教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》。学校也多次组织我们开展了学习和讨论，请大家看：（屏幕展示）新《规范》第二十条明确指出：“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”2．同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要自觉遵守新《守则》、新《规范》！我们要以实际行动来拒绝网吧！！自己的思想，自己

8、管。让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。3．小组研究。4．各组网络文明公约展示。5．同学们，让我们一起做到：快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！（设计意图：分组讨论，用自己喜欢的方式来表达自己内心