课堂教学_高中物理_动量定理_一课教学设计

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1、信息传媒XINXIＣＨＵＡＮ　ＭＥＩ多媒体网络下的物理课堂教学——高中物理“动量定理”一课教学设计文◎王勇（河北省张家口市第四中学）网络的信息传播容量大、速度快、范知识和运用网络资源进行问题思考、讨论、备的资料进行自主探究，浏览教师所提供的网围广，双向交互作用性强，网络教学与以解决问题的方法。站，并进一步深入思考老师所提出的问题。往课堂教学相比，更加贴进素质教育的要教学思路交流探讨求，它使得学生的学习方法由“教”转化为根据教学目标，对教材、教学对象的教师作为其中一员参与交流，除对交流“学”。多媒体教学能激发学生学习兴趣，分析，采取以下的教学流程：情景导入

2、→自起组织作用，还对交流作点评、导拨，以保发挥学生的主体作用。利用网络来开展课堂主探究→交流探讨→归纳小结。通过语言讲证交流的正确性和有效性，学生则在上网查教学活动，更有利于拓展学生的思维，发展授和学生操作计算机，以讨论法、探究法组询的同时互相交流有关资料的网址及查询问学生的能力，提高学生的综合素质。织整个教学过程。由于本节课是带有尝试性题的结果，并探讨问题的成因。教学目的的实验课，为了最大限度发挥学生的想象空归结总结知识目标：理解动量定理的确切含义和间，建议用连续的二课时完成本节的教学任在学生交流的基础上，根据前面所提出表达式，知道动量定理适用于变力。

3、务。的问题，帮助学生理清知识体系：能力目标：会用动量定理解释有关物理教学程序先由学生回答作用力与物体的动量改现象，并能掌握一维情况下的计算问题。情景导入变量和作用时间有关。动量改变量越大、作德育目标：热爱体育、热爱生活、关心在大屏幕播映从网上下载的关于足球运用时间越短，作用力就越大。再引导学生从时事。动员头球射门和用气枪打鸡蛋等实物的影视牛顿运动定律和运动学公式推导出动量表达教学对象片段，激发学生的求知欲望。式。教学对象是高一下学期的学生，有一定自主探究Ft=mvt－mv0的计算机基础，同时具有活泼好动的天性，学生必在底下议论纷纷，表现出强烈的并让学生讨

4、论用动量定理分析鸡蛋从热爱参加各种体育活动，关心时事、追求知好奇心，教师借机提出目标让学生思考：某一高度下落，分别与石头和海绵垫接触前识的热情。预计本节将会是一节配合很成功你敢用头接足球吗？那么铅球呢？的速度是相同的，鸡蛋与石头相碰时会被打的多媒体网络课。你敢用手接扔来的气枪子弹吗？那么用破，与海绵垫相碰时不会被打破。教学方法气枪打出的子弹呢？接着再解释用铁锤钉钉子、跳远时要落自主探究导学法——通过联系点所学的在学习目标的指引下，学生利用教师准入沙坑中等现象。多媒体网络与物理学科教学整和文◎李桂兰（河北省张家口市第四中学）教育现代化既是我国经济社会发展的

5、必相关视频再现该实验，而且让学生改变孔和分有利于学生创新精神和问题解决能力的培然要求，教学的网络化、多媒体化已经成为缝的尺寸，学生讨论教师总结得出发生明显养。现代教育的一大特征，实施网络教学是以往衍射条件和影响双缝干涉条纹间距的因素；三、与其他学科整合传统教学一大质的飞跃，必将推动教学资源做光电效应实验时由于锌板带正电会将飞出物理与其它学科之间有着密切的联系和教学环境的建设，而网络环境下的教学模的光电子重新吸回来，真正操作时很难看到与渗透，在讲天体运动时会涉及很多地理知式是大家共同面对的一个课题，本人针对网验电器指针张开，而通过多媒体技术模拟，识，学生感

6、到规律很多，很复杂，一时难络环境与物理学科的整和归结为以下形式。可以真实再现实验过成，事先教师设计好课以接受，用动画课件模拟行星绕太阳的运一、模式的整合件，让学生改变入射光频率，讨论的形式得动，卫星绕行星的运动并播放内容解说，利网络环境下物理教学资源整合并不是出能否发生光电效应取决于入射光的频率，用多媒体提供感性材料把无法看到的天体运制作出课件，然后在课堂上按照设计的流程与入射光波长无关。动规律呈现眼前，把遥远的星球拉到眼前，操作电脑，把知识内容逐一呈现给学生的过二、知识的整合把宇宙缩小到眼前，无形中激发了学生探索程，这和传统的灌输式教学没什么区别，只多

7、媒体网络教学非常强调教学中知识宇宙，征服世界的欲望，掌握物理知识的同不过是由人灌变成了电灌，由于缺乏或较少信息资源的多元化，包括传受知识和接受知时加深了地理知识的理解。更重要的是通过交流互动，并未挖掘其主体作用，学生只是识渠道多元化，在这种整合模式下，教师和网络使学生学会网络基础知识，畅游网络世尤如看了一场电影一般。所以在应用的时候学生在信息技术的帮助下，分别进行教学和界、网上搜索与下载、网上交流、让学生学要特别注意结合新课程的要求，注重运用先学习。首先，教师根据教学目标对教材进行会如何寻找典型的、健康的网络资源，如何进的教学理念和教学设计思想，加强人机

8、对分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教将网上的图文资料下载到本地计算机作为网话