第10课 小结课件-2021-2022学年人教版八年级日语.pdf

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第十课小结语法/惯用句 復習：動詞テ形 動詞タ形变形方式和テ形相同一類動詞（五段動詞）洗う洗って洗った死ぬ死んで死んだ書く書いて書いた打つ打って打った住む住んで住んだ泳ぐ泳いで泳いだ知る知って知った呼ぶ呼んで呼んだ行く行って行った二類動詞（一段動詞）食べる食べて食べた起きる起きて起きた見る見て見た三類動詞（特殊）来る来て来たするしてした タ形の用法過去形簡体(普通形)過去の状態,感情・感覚,事象丁寧形普通形映画を見ました。→映画を見た。家へ帰りました。→家へ帰った。 有过～的经历～又～又建议（与其）....（还是）较好～之后，～（再做某事）前面是未来100%会发生的事情保持从前的状态 過去の出来事や性質（1）（2）、現在につながる過去の出来事やその結果（3）（4）があります。过去发生的事件/性质，过去发生的事件与现在有所关联，或造成的结果。（1）先週の日曜日、家族で旅行に行った。（2）昨日の夜、急に頭が痛くなった。（3）私はそこにいたよ。（4）あのモデル、随分痩せたね。 V（ます形）＋N買い物作り方乗り場考え方頑張り屋食べ方仕方 V（簡体形）＋N日曜日（に）は学校へ行く人は誰もいません。(V普通形)彼は人の意見を聞かない人ですから、友達はあまりいません。(Vない形)（わたしは）母が作った料理が一番好きです。(Vた形) ～んです（か）口語その話し、おもしろいんですね。（A2）あの会議は私も参加したんですよ。（V）だめです。それは私の意見なんです。（N）～のです（か）えっ？、君もここにいるのですか。（V）このアイスクリームはそんなにおいしいのですか。（V） 「の」一.表示性质、状态的形容词，这类形容词多表示感想，评价，如：楽しい，危ない等；或表示嗜好，能力，比如：好き、嫌い、上手、下手等。二.表示感知的动词，比如：見る、見える、聞く、聞こえる，感じる等。三.强调句式：〜のはAだ。这里起强调A部分的作用。四.表示直接作用于动作对象的动词，比如：待つ・手伝う・助ける・写す・会う・やめる・止める等。 一.表示性质，状态的形容词，这类形容词多表示感想，评价，如：楽しい，危ない等；或表示嗜好，能力，比如：好き、嫌い、上手、下手等。例：本を読むのが好きです。我喜欢看书。日本語を話すのが下手です。我不擅长説日語。以上这些情况可以和こと互换，但实际中多使用的是の。 二.表示感知的动词，比如：見る、見える、聞く、聞こえる，感じる等。例：背後に何かがいるのを感じた。感到背后有什么东西。彼が急いで走っているのを見た。看见他急着跑开了。隣の部屋から女性が泣いているのが聞こえた。听到隔壁房间女生哭泣的声音。 三.强调句式：〜のはAだ。这里起强调A部分的作用。例：私が生まれたのは小さな町だ。我出生的地方是一个小村庄。✗私が生まれたことは小さな町だ。 四.表示直接作用于动作对象的动词，比如：待つ・手伝う・助ける・写す・会う・やめる・止める等。例：彼が来るのを待ちます。等他来。李さんは森さんが荷物を運ぶのを手伝いました。小李帮森先生搬运行李。林さんは掃除するのをやめました。林先生不做扫除了 助詞「が」表示略微強調的「が」今回のテストが土曜日です。Q1：どれが君のかばんですか。Q2：君のかばんはどれですか。A1：あの黒いのが私のです。A2：あの黒いのです。七年级13课 表示略微強調的「が」例：今回のテストが土曜日です。表示「焦点」的「が」例：イタリア料理が好きです。「好き」的対象是「イタリア料理」表示动作、状态的主体的「が」例：朝雨が降りました。例：すみませんが、私が行きません。