掩耳盗铃 导学案.doc

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《掩耳盗铃》导学案学习目标1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。3、培养学生复述课文的能力学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。学习难点：能用“掩耳盗铃”造句。学习准备：学生准备：预习课文准备铃铛教师准备：多媒体课件学习过程一、自主学习。【按照自学要求认真学习，加油！】1、放开你的声音，认真读一读课文。（画出你不理解的词语）2、把你预习课文时画起来的词语读一读。（一个读两遍，读清楚啊！）3、再次熟读课文，要做到不丢字、不加字、不错字哦！二、小组合作。（学会总结，用自己的话说出来）1、齐读第一自然段，你知道了什么？2、自由读第二自然段，讨论：A、偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，铃铛就会响，被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？B、他的想法对么？为什么？C、那个人去偷铃铛，最后结果怎么样了？3、小组齐读课文，说一说这则寓言告诉我们一个什么道理？拓展延伸1、这个故事可笑么？为什么？2、你能用自己的话复述课文吗？给大家讲一个小故事。当堂检测一、查字典填空：掩耳盗铃：用部首查字法查“盗”，应查部首_____，再查_____画，用音序查字法查______，再查音节________。二、词语解释：掩耳盗铃：________________________________________。发觉：________________________________________。三：近义词盗---（）发觉---()四、想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事？联系学习、生活实际，谈谈感想。五、课件出示：选择成语填空掩耳盗铃亡羊补牢揠苗助长现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（），自欺欺人吗？ 板书设计：掩耳盗铃原因：想偷铃铛经过：掩住耳朵}自欺欺人结果：被人发觉