幼儿园小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思.doc

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　　幼儿园小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思　　设计意图：　　万物生长靠太阳，太阳是我们人类最好的朋友。但是，孩子们特别是小班的孩子，虽然喜欢太阳，喜欢阳光，但对于“太阳公公”却了解甚少。只是浅显的表面认识，《小兔找太阳》通过有趣的故事，利用各种物体与太阳的类似，帮助幼儿初步了解太阳的特征，符合小班幼儿的认知特点，并与其生活经验合作密切，具有浓厚的兴趣性和游戏性。在活动中，我注重引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩，在情境化的环境中，去认识太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。　　活动目标：　　1.初步培养幼儿动脑思考、解决问题的良好习惯。　　2.引导幼儿学会安静的倾听，积极参与情境表演。　　3.帮助幼儿了解太阳的特征，感知太阳的用处。　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动重难点：　　难点：通过多种形式了解太阳及用处。　　重点：创设各种条件帮助幼儿养成动脑思考、解决问题的良好习惯。　　活动准备：　　故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。　　活动进程：　　谈话导入(目标1)　　森林里连续下了几天的雨，现在还下个不停。可把小兔子急坏了。他呆在家里又闷热又潮湿，这可怎么办呀?　　请幼儿帮助小兔子想办法。　　1.请幼儿回答帮助小兔子的办法。　　2.告诉幼儿小兔子也想出了一个好办法，带领幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》。　　欣赏故事(目标2、3)　　1.播放课件，幼儿边听边看动画　　2.播放课件期间，穿插提问： 　　(1)小兔子找到太阳了吗?他把什么当成太阳?　　(2)谁来帮助小兔子，告诉他：太阳到底在哪里，是什么样子的?　　3.故事结束，幼师共同回顾故事内容，了解太阳的特征。　　表演故事(目标3)　　1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，进入设定的故事情节，寻找太阳。　　2.生活经验交流：太阳是我们的好朋友，它能帮助我们做很多事情，请幼儿说出太阳的用处。　　音乐游戏：我是一个大太阳　　游戏规则：　　1.幼儿与教师听音乐手拉手变成一个大太阳。　　2.根据音乐，做太阳升、太阳发光、太阳转动、乌云来了，太阳躲到乌云里面等各种动作，感受太阳升起的快乐心情。　　3.游戏反复进行。　　结束：我们到院子里变成一个更大的太阳好吗?　　教学反思：　　这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。