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1、青年教师素质教育论坛优秀案例演讲稿各位领导、老师们:大家好!近年来,以素质教育为核心的教学改革在全国各地相继涌现,这就要求教师树立素质教育思想,简单地讲,就是面向全体、全面发展、主动发展的思想.它的基本含义是:让每一个学生在思想道德、科学文化、身体心理、实践和动手能力以及个性等方面都得到主动地、健康地发展,即一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.语文教师必须打破一个教师、一间教室、一本书的封闭局面,树立开放的教育观念,建立创新的语文教学.我是一名语文教师,想用问渠哪得清如许,为有源头活水来来诠释我在语文教学上的创新,寻找语文教学中的活水.第5页一、活
2、水的源头来自于学生有人曾经问哈佛大学的校长,哈佛大学建校350年来,最值得骄傲的是什么?哈佛大学校长回答说:最值得骄傲的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,也不是全美国500多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学子,最值得骄傲的是哈佛的教育:它让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造成功.这就说明,教学要面向全体学生.民主型的领导方式,会使学生心情舒畅,思维活跃,表现出较高的独立性,学习效率高.因此,语文教师在课堂教学中要面向全体学生,充分讲求民主,尊重学生的主体地位,要给每一位学生以展示自己才能和水平的时间和空间.
3、对于后进生,尤其要注意顾及其面子,保护其自尊心.如学完第一单元新诗单元后,我在作文课上尝试让学生写诗,个别后进生抓耳挠腮,我鼓励她从自己的兴趣入手,当他憋足劲写出了长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上时我并未嘲笑它,而是对他诗中的押韵给予肯定,他竟又写出了好几篇,并取名为《尝试诗集》,还写了笔名小草,后来语文成绩也始终处于进步之中.有了宽松的课堂气氛,学生的思维冲突才能迸发出创新的火花.学生在学习过程中所发表的个人见解是暂时的,但培养出来的创新精神却是永存的.又如我运用语文实践课也很好的发挥了学生的主体作用,使全体同学都能活动起来,积极参与,学生是活动的主体,教
4、师只是参与者之一,教师在实践课中广泛征求学生的建议,授之以渔,导之以法,充分发挥学生的主观能动性.我们每一节实践课实施的每一个步骤都闪耀着学生智慧的火花.由学生投票选题目,由学生设计方案,教师集百家之长,由学生推选主持人,由主持人安排程序,每一步都体现学生的主动性.我先后尝试过古典诗歌背诵比赛语文知识竞赛成语知识竞赛语言运用的实践辩论赛等多节语文实践课,一位同学在我上完成语实践课后,用97个成语连成了一篇文章,题为《成功的秘诀》,现摘录一段:追求成功的过程中,失败是不可避免的.可怕的是一败涂地后的甘败下风;名落孙山后的死心塌地;功败垂成后的怨天忧人和万念俱
5、灰.失败过后,要学会亡羊补牢,祸兮福所倚,福兮祸所伏,只要你坚信人定胜天,以真金不怕火炼为慰籍,以大器晚成为准则,以不屈不挠的精神为动力,有朝一日定会东山再起.也希望你能记住你的成功不足挂齿,不可浅尝辄止.居安思危,宠辱不惊才会让你力争上游.我曾多次市、区级实践课展示,20**年9月所作实践课获市级二等奖.第5页二、活水的源头来自于生活在语文教学中实施素质教育,必须树立大语文教育观,语文教学既要抓好课堂教学这个主体,又要充分利用各种渠道、各种机会,去发展学生的语言,在语文教学中引学生走入社会大课堂.近年来,我在抓紧课堂教学的同时,开展了一系列丰富多彩的语文
6、活动,为学生提供了一个开放的立体的自由空间,具体如下:1.进行自讲课活动:具体做法是:一个单元的课文中先由教师讲授精讲的篇章,教师主要在学法上进行指导,尽可能帮助学生归纳出一些带有规律性的东西来,然后把自读课交给学生进行备课、讲解.进行课前五分钟活动:在每堂课的开始安排一名学生上台演讲,每堂课一位同学,主要程序是:上台讲述--大家评论--举手发言--师生共同给其成绩.初中三年课前五分钟安排如下表:时间内容要求初一上学期小故事声音清楚、表达流利初一下学期小成语选材精当、明白晓畅初二上学期小格言联系实际、生动形象初二下学期小评论立意新颖、有说服力初三上学期美文
7、鉴赏创造意境、陶冶情操初三下学期好书画龙点睛、言之有理此项活动坚持十多年来,收效颇丰,学生在讲解中,不时迸射出精彩的火花,学生不仅锻炼了胆量,锻炼了听、说、读、写的能力,而且锻炼了组织能力、分析能力、评判能力、应变能力等,并阅读了大量的书籍,积累了丰富的知识.如评论一项,学生就理想、自卑自负、足球、友谊、勇敢、成功与失败、模仿、明知山有虎、偏向虎山行等方面进行评述,涉及面很广.又如在美文鉴赏中,学生水平参差不齐,我便把美文的范围扩大,好的歌曲乐曲也包含期中,并在我作示范时给他们了韩红的《天亮了》,我先针对他们的年龄特点讲到了可怜天下父母心再讲到了珍爱亲情,
8、又讲述了《天亮了》创作背后那个感人的故事,然后静静的倾听这首歌,此
