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3AUnit4Myfamily教学内容 Unit4Myfamily共几课时 3 课 型 新授 主备 第几课时 1 执教 学习目标知识目标1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员4.渗透名词所有格能力目标1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。情感目标激发学生热爱家庭的情感，与家人和谐共处。教学重难 点 教学重点 1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…教学难点 能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…教学准备ppt 学程预设 导航策略 调整与反思 Ss:Goodmorning/afternoon,MissXu.2.听歌曲《Myfamily》Singsongsandsayrhymes歌曲：《Goodmorning》,Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon 8 3.开火车复习Thisis…He’s/She’smy..Friend.S1：Hello,S2.ThisisS3.He’s/She’smyfriend.S2:Hello,S3.S3:Hello,S2.4.Playagame——Whoishe/she?遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用He’s/She’s…来回答。学生拼读fatherThisismyfather.Mother.Thisismymother.Brother.He’smybrother.Sister.She’smyReadgroupbygroupReadtogetherThisismy.He’smybrother.She’smysisterT：IsthisTim？Ss:No.ThisisMikeT:Yes,it’sme.Thisisme.Step2Presentation1.教师出示Mike图片,教授family这个单词。T：ThisisMike.He’smyfriend.Mikeisintroducinghisfamilytohisfriend.教师出示familyThisismy.2.课文教学看动画，完成任务Whoarethey?(1)教师出示father.motherbrother.sister(2)出示Mike图片并且教授单词me教师带着Mike的头饰： 8 教师出示me学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。Thisis…He’s/She’ss…跟读录音全班一起读1.Readafterthetape2.TrytointroduceyourfamilymemberstoyourfriendsStep3Consolidation T：Look,thisisMike’sfamilytree.T：Now,let’sreadafterthetape.Step4Homework板书设计： Unit4MyfamilyThisis…He’s/She’smy…familyfathermotherHelenMikeTimsistermebrother教学反思：3AUnit4Myfamily教学内容 Myfamily共几课时 3 课 型 新授 主备 8 第几课时 2 执教 学习目标知识目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma2.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,能力目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma2.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人情感目标激发学生热爱家庭的情感，与家人和谐共处。教学重难 点 教学重点 1.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…2.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。教学难点 能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…教学准备ppt 学程预设 导航策略 调整与反思 2.Singsongsandsayarhyme《Goodmorning》《Whatisshe》.3.ReadStorytime跟着录音读Storytime，然后再全班齐读4.Review——Mike’sfamilytreeStep1Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoona.教师带着Mike的头饰，介绍myfamily在黑板上示意Mike’sfamilytreeb.让学生带着Mike的头饰介绍 8 T:Hello,I’mMike.Thisisme.Thisismyfather.Andthisismymother.Ilovemyfatherandmymother.ThisisTim.He’smybrother.Look,thisisHelen.She’smysister.She’sastudent.Ilovemybrotherandmysister.1.Playagame——Magiceyes例如：FathermotherThisismyfather.2.Checkouttime(P29)T：Now,let’sopenthebooks.Let’sdoit,together.3.Familysong出示句子，让学生跟读a.跟老师读歌词b.听歌曲，熟悉曲调c.跟唱歌曲4.Lettersrevision复习字母，大小写配对，左邻右舍c.完成小短文,并且全班读：Step2Presentation1.教授grandpa,grandmaT:Myfather’sfatherismygrandpa.教师出示grandma，并教授T:Myfather’smotherismygrandma.2.教师带着Mike的头饰：T：Thisismygrandma.Ilovemygrandpaandmygrandma.让学生试着这样去说。Step3Consolidation教师带着Mike的头饰T:Look,thisismygrandpa…(复习之前一段话)出示单词they(他们)Step4Homework8 1.Spellthewords,trytowritethemcorrectly2.Singthesongwithyourfriends.板书设计Unit4MyfamilyThisis…grandpagrandmaHe’s/She’smy…fathermotherMike(me)brothersister教学反思3AUnit4Myfamily教学内容 Unit4Myfamily共几课时 3 课 型 新授 主备 第几课时 3 执教 学习目标知识目标1、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。2、能听懂、会读、会说、会写字母Ll,Mm,Nn,并能初步了解这些字母在单词中的对应发音。能力目标1、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。2、能听懂、会读、会说、会写字母Ll,Mm,Nn，并能初步了解这些字母在单词中的对应发音。情感目标激发学生热爱家庭的情感，与家人朋友和谐共处。8 教学重难 点 教学重点 能听懂、会读、会说、会写字母Ll,Mm,Nn,并能初步了解这些字母在单词中的对应发音。教学难点 1、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学准备PPT 学程预设 导航策略 调整与反思 2.Singsongsandsayarhyme《Familysong》《Whatisshe》3.ReadStorytime4.Review——Mike’sfamilytreeWorkinpairsActoutthecartoononpage271.Lookandread.Ll,Mm.NnT:Whatlettersarethey?Ifyouknow,standupandreadloudly.(PPT播放动画效果，字母快速闪过。或者教师快速出示字母卡片。)2.LookandwriteT：WecansayandwritetheStep1Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,….Step2.Presentation1.教学Goodevening2.CartoonshowThisismyfather.Andthisismymother.Ilovemyfatherandmymother3.learnthelettersT:MyfriendsMissLiandherstudentsarehavinganEnglishlessonnow.Therearesomeexercises.Canyouhelpthem?8 letters.Singthesong.“Seeyou”（改编歌词，跟着伴奏齐唱。）1．介绍自己的家人，每人至少三句话。2．抄写字母5遍。3．小组合作，改编歌词，创作一首有关“家人”的歌曲.Step3Homework板书设计： Unit4MyfamilyThisis…He’s/She’smy…教学反思：8
