对初中化学燃烧与灭火的实验分析

《对初中化学燃烧与灭火的实验分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、对初中化学燃烧与灭火的实验分析泰和五中　　李莉本实验主要采用“引导实验探究”、“对比分析”、“情境创设”等教学方法，同时利用多媒体课件为辅助手段，增大课的信息量。1.实验探究;2.分析归纳;3.自主学习。设计思路:探究灭火方法比直接探究燃烧条件更符合学生的认知规律，因此我调整了部分教学顺序，改由学生熟悉的生活经验——熄灭蜡烛入手，进一步探究灭火的原理，在此基础上逆向思考得出燃烧的条件，再利用实验对结论进行验证。这样使新知识建立在对生活的直观感受上，激发学生学习兴趣，产生求知欲，同时培养学生对探究的结果进行逆向思考的意识，敢于对实验从正反两方面去评价，培养学生唯物辩证观。吹灭、用书本

2、扇灭、用坩埚钳将烛芯夹灭、用湿布盖灭、用水浇灭、用一支烧杯将蜡烛罩住、将烛芯剪断、用二氧化碳熄灭……。引导学生逆向思考得出燃烧条件。教师演示红磷、白磷燃烧对比实验验证燃烧条件:在一只盛有开水的烧杯中放入一小块白磷，白磷未燃烧；两支硬质试管中分别加入少量红磷、白磷,塞紧橡胶塞，利用水浴将其加热，观察并对比实验现象，红磷没有燃烧而白磷剧烈燃烧。另取一支收集有氧气和空气的混合气体的试管，罩住开水下的白磷，观察，白磷在开水中剧烈燃烧起来。通过对实验的分析对比，巩固新知识，进一步得出燃烧条件和灭火原理之间的关系。