大学生志愿者暑期三下乡社会实践活动

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1、大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动简报第20期共青团金陵科技学院委员会编2009年8月18日信息技术学院暑期社会实践活动集锦（三）共青团青年就业创业见习基地南京嘉环科技有限公司实训今年暑假7月7日到7月31日，信息技术学院06级通信工程专业学生在南京嘉环科技有限公司培训讲师的指导下进行了为期25天的理论和实践实训。实训内容主要包括对3G知识的深入理解、3G的应用、无线天线方面的内容以及通信路测方面的实践等等。本次实践主要是为了加深我们对课本知识的理解，学习课本上没有的关于通信方面的知识，以及学会一些基本的

2、应用，掌握服务人员的行为规范准则，为以后的就业打下一个良好的基础。实训心得信息技术学院06通信工程（2）班沈霞7月6日星期二暴雨-6-今天是我们暑期实践的第一天，早上一醒来，天就阴沉沉的，不一会儿就下起了倾盆大雨。但是这场大雨并没有阻止为我们上课的步伐，也没有浇灭我们上课的热情。大家都怀着期待又兴奋的心情来到教室，嘉环公司的老师已经等待着我们的到来。接下来的一个星期内，我们都在嘉环公司于清的老师的带领下学习通信基础、EMC基础知识、无线电波传播和天线基本原理以及关于3G、WCDMA的相关知识等等。对于理论知识

3、，老师并没有照本宣科，而是针对现今社会的实际需求在理论的基础上拓展开来，并列举图片让我们能够观察到实物，在理论的基础上联系实际，让我们对于理论知识没有那么排斥而且可以加深对理论知识的理解。在课余时间，老师还会跟我们交流关于华为的一些理念和经营决策，个人认为这次的暑期实践并没有想象中的那么枯燥乏味。7月15日星期三晴到多云今天我们要去嘉环公司在南邮的实训基地进行实践了，真的很兴奋。早上7点钟起床后急急忙忙的吃过早饭后就坐上校车赶去南邮了，接下来，我们要在南邮进行5天的学习和基站参观。第一天我们要学习WCDMA-

4、DBS3900硬件结构，在此基础上我们还要实地参观WCDMA-DBS3900的实物。这次指导我们的老师叫钟伟，在他的带领下我们开始了新的实践旅程。在参观WCDMA-DBS3900时，老师带我们参观了老的WCDMA结构，它比较庞大笨重，而且外形很粗糙。然后又参观了最新的WCDMA的结构，在老的基础上，无论是它的外形还是里面的硬件结构都有了很大的改善，硬件做小了，但是功能没变。WCDMA的BBU硬件结构WCDMA的天线外观-6-第二天，老师给我们演示了基站安装和基站开通流程，并事先给我们分析了其原理。接下来我们要

5、做基站近端维护操作和数据配置了。但是由于设备有限，我们必须分组完成，我被分到了第三组。当其他组在做的时候，我怀着好奇心观察了一阵，懂得了一些基本的东西。轮到我们这一组时，由我和李季子同学操作，其他同学配合着完成。但是在这个过程中我们也遇到了一些困难，在请教了第一组同学和老师后我们顺利的解决了难题，觉得非常有成就感。第三天，我们学习了基站勘测和布局的理论知识，并学会了使用GPS和罗盘。不知不觉，我们在南邮的学习就要结束了，真的学到了很多东西。不仅仅是理论方面，更是让我在实际操作过程中学到了对我真正有用的东西，对

6、我将来的就业及工作方向都提供了很多帮助。小基站7月22日星期二晴从今天开始我们要进行下阶段的学习了，主要还是理论知识的学习。这次带我们的是屠海老师，这阶段主要学习无线网络规划、优化流程、单站点验证、切换的基本原理、RF优化流程以及室内分布系统简介，最重要的是华为的Probe路测工具、软件介绍。老师带我们安装了Probe软件，并为我们演示了其使用方法。在老师演示完后我们自己动手做了一遍，让自己能够熟悉整个路测的流程及如何观察路测结果。7月27日星期一阴今天要做路测了，好开心啊。怀着激动的心情，我们坐上了路测的车

7、。在嘉环工作人员的带领下，我们开始了路测。-6-老师先安装了电脑软件，将信号器介入软件，一切准备工作做完后，我们上路了。老师一路上给我们讲解了每断路线颜色的意义，告诉我们怎么判断某点信号的强弱，然后路线的走向等等。又观察了路测报告，以及每个数据的含义。工作人员在做装备工作路测过程不知不觉，路测就做完了。我真的觉得其实我也可以做这么多事情，然后接下来老师给我们讲解了服务人员规范问题，并给我们分析了工作规划，让我们受益匪浅。在将近一个月的培训过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开

8、始的一段时间里，我对一些理论知识感到很陌生，茫然不知道所措，在学校总以为自己学的很好了，一旦接触到与实际相挂钩的知识，才发现自己的不足还很多，与实践还有一段距离。在本次培训中，嘉环公司的老师们始终把理论知识与社会实际相结合，不断地提醒我们要理论与实践相结合，最重要的是要把所学到的东西应用起来，多思考，这样才能适应这个充满希望、充满竞争的时代。不知不觉，培训就要结束了。虽然经过了劳累忙碌的25天，回想