我和我的小伙伴教学反思

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1、我和我的小伙伴教学反思《我和我的小伙伴》一课，围绕10岁儿童展开人物画教学，教会学生用用自制的学具制作会动的小纸人，自主探究人体动态的奥妙，以协助他们解决人物动态学习和掌握，舍去了一些与本课教学关系不是很密切的，如：成人人物比例等知识点。把教材中用泥塑的方法表现我和我的小伙伴作为课后拓展，或作为第二课时的教学内容，让学生在掌握人物平面造型的基础上，再进行立体塑造。撕纸游戏中，发现学生撕圆形有点难度，在以后的教学中要加强对学生撕纸训练。反思二：我和我的小伙伴教学反思其实一年级时就用绘画加手工的方法作过类似的课题作业，这次用橡皮泥来制作，立体人物的

2、塑造还是难点。在本课教学中我通过欣赏、比较、讨论、实践相结合的方法解决了这个问题。出示教师制作的立体的小泥人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。这样教学安排是为了使学生更直观的制作手法。讨论、研究一下还有那些方法可以使小泥人站住。多鼓励学生试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。展示一下各组做的站立小泥人。鼓励学生自己总结使小泥人站住的方法：团、揉、捏、刻、搓、粘、穿插。启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，做出来最好的立体小伙伴泥塑作品。第2页在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如

3、：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。反思三：我和我的小伙伴教学反思1、本课的教学设计紧扣课题，我和我的小伙伴，围绕10岁儿童展开人物画教学，教会学生用用自制的学具会动的小纸人，自主探究人体动态的奥秘，以帮助学生解决人物动态学习和把握，舍去了一些与本课教学关系不是很密切的，如：成人人物比例等知识点。2、把教材中用泥塑的方法表现我和我的小伙伴作为课后拓展，或作为第二课时的教学内容，让学生在把握人物平面造型的基础上，再进行立体塑造。3、撕纸游

4、戏中，发现学生撕圆形有点难度，在以后的教学中要加强对学生撕纸训练。第2页