我和我的小伙伴.doc

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1、我和我的小伙伴课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、了解人物的大体比例和不同姿态。2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。3、体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。教学重难点：1、初步理解人物的大体比例关系。2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。3、引导学生如何在作品中表现情感要素。教具学具：绘画工具、彩泥等教学过程：第一课时一、引导阶段1、欣赏导入2、观看人物雕塑资料，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：站立时约六

2、个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。二、发展阶段1、学生尝试制作。 A、通过纠错发指出作品的缺点。B、通过模特动作的对比指出不足2、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。三、作业展评四、课堂小结鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。第二课时一、引导阶段：提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？二、发展阶段：1、出示立体小纸人，学生分析它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。2、讨论、研究一下还有

3、哪些方法可以使小纸人站住。总结：使小纸人站住的方法是折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友在一起的形式，最好做出来的是立体的。三、展示、游戏：随着音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。