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时间:2020-03-27
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1、我和我的小伙伴课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、了解人物的大体比例和不同姿态。2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。3、体验同学间的友谊,感受人与人之间的美好情感。教学重难点:1、初步理解人物的大体比例关系。2、通过泥工活动,掌握泥塑的一些基本方法,培养学生空间想象力和创造力。3、引导学生如何在作品中表现情感要素。教具学具:绘画工具、彩泥等教学过程:第一课时一、引导阶段1、欣赏导入2、观看人物雕塑资料,引导小学生了解儿童,少年和成人不同的人物比例。3、通过观察,交流讨论,认知小学生的比例关系:站立时约六
2、个头长,坐在椅子上约五个头长,席地而坐约三个头长。二、发展阶段1、学生尝试制作。 A、通过纠错发指出作品的缺点。B、通过模特动作的对比指出不足2、欣赏优秀泥塑作品,感受雕塑的语言,体会作品中表现情感要素。三、作业展评四、课堂小结鼓励学生先创作草稿,用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作,通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。第二课时一、引导阶段:提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?二、发展阶段:1、出示立体小纸人,学生分析它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。2、讨论、研究一下还有
3、哪些方法可以使小纸人站住。总结:使小纸人站住的方法是折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友在一起的形式,最好做出来的是立体的。三、展示、游戏:随着音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
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