小学二年级家长会发言稿(长篇)

小学二年级家长会发言稿(长篇)

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1、小学二年级家长会发言稿(长篇)13、徐娟同学:你像只快乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你、欣赏你。讲台旁,你是位老师,领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官,分配同学们值日工作时,那样子,可真神气!你就是这样一位聪颖可人的小女孩。老师希望你继续努力的学习、工作,不断充实自己,使羽毛更丰满,成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!14、李慧同学:你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学。在优秀的数学基础上,你的语文成绩有进步但还不太理想,这是基础差的原因。你记住,语文你一定能学好!但有一个要求,在课堂上要能积极踊跃

2、地发言,敢发言了,才说明你有信心,老师期待你的进步!李聪同学:15、纪汝贵同学:你是个聪明、上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你成绩达不到前几名,但你的进步很大,特别是语文。老师希望你更加严格要求自己,改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,不满足现状,有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。大家期待你的进步!17、纪文静同学:一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学,诚实纯朴,乐于助人,这很好。你的每一点进步,老师都为你感到高兴但老师想告诉你,好成绩是属于勤奋好学的人,老师希望你以

3、后在学习上大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?18、第6页纪文杰同学:你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下,你的发言也积极了。但最近,你染上了个坏习惯,那就是粗心。老师希望你把它扔掉,你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!19、徐培东同学:你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫、发呆,从不完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习

4、上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?20、纪汝全同学:你知道吗?每当你上课时专心听讲,用一双充满求知欲的眼睛看着我时,每当你认认真真、工工整整地完成作业时,老师是多么高兴,可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?21、纪名雪同学:你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学习基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!22、邱阳阳同学:你是一个有个性的小女

5、孩,有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老师,常常帮老师做事情,在这个学期,你的学习有所进步,课堂纪律方面也比以前好,能够不影响他人,和同学相处也好多了,开始有了自己的朋友,学校的生活多姿多彩,老师希望你尽快地适应,有一个美好的小学生活!23、季巧银同学:第6页你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲卫生。课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分欣赏你。可是,在课堂上,你也沉默不语,这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会。我想,在课堂上,你不能再“沉默”下去了,老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”,是自己成为思维敏捷

6、,嘴巴灵巧的孩子。24、纪名锐同学:你是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!25、朱旭东同学:你是个聪明又可爱的小男孩,认真不够学习,作业不能按时完成,如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。26、徐慧同学:其实很聪明,这学期,老师很高兴看到你不再那么贪吃,校门口的小摊前没有你的身影了。如

7、果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正,相信你会进步的。老师期待着你的进步。27、纪名义同学:你是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。28、庄文杰同学:你是位遵守校规校纪的好学生,课堂上你专心听讲,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢,但老师更喜欢积极开动脑筋,勇敢地回答老师问题的学生,你一定会的,是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。家长需要注意些什么呢?下面我向大家提点建议:第6页1、发现问题及时与老师联系。尤其是

8、孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还

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