和谐德育与研究性学习总结

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1、和谐德育与研究性学习总结吴海凤建设和谐社会，推进素质教育，呼唤和谐德育。为了更好地将和谐德育融入我校的教育，探索和谐德育课题研究与高中研究性学习的结合点，考虑到我校的实际情况、学生的现状以及家长的关注点，我校教科研中心与高一年级共同研究开设了研究性学习课题，即《高中生和谐成长的研究与实验》，并开设了两个子课题：高一上学期的《为终生学习奠基》和高一下学期的《我与开发区共成长》。第一个子课题主要是学习和提高必要的学习能力，第二个子课题主要是将走进社会大课堂，开展社会实践，有效地将理论和实际相结合。从理性和感性双方面为高中生的和谐成长创造条件，奠定基础。以下是我

2、校研究性学习的具体实施过程及成果。1、学习是一个过程，研究性学习更应重视过程。因此我们每一个课题都为学生设计了《研究性学习实施手册》，学生们随时记录研究情况以及体会和感悟。2、为了更好地切合课题的研究和学习，我校教科研中心编写了校本教材《军训读本》、《高中生和谐成长指南》、《为终身学习奠基》、《我与开发区共成长》。另外，还印发了研究性学习所需的相关学习资料，如《学会学习》系列资料。以下是校本教材及主要内容。《军训》为我中学奠基为我人生铺路一、依法军训履行义务打好基础二、国歌新意用高素质筑新长城三、营地回眸勿忘国耻弘扬国魂四、居安思危放眼世界忧国卫国第9页五

3、、现代战争特点学习科技增强国力六、建设现代化国防建设国防从我做起《高中生和谐成长指南》将传统的学生手册提升为成长指南，体现了关注学生的发展的新课改理念，更加以人为本。《为终身学习奠基》终身学习时代的呼唤提高学习成绩增量树立终身学习的理念阶梯式学法的研究与实验开发自我潜能高中学习的本质掌握《学习法》A、B、C普通高中研究性学习实施指南本单元实验学分认定《我与开发区共成长》全面建设小康社会呼唤高科技人才胡锦涛一、走进BDA社会大课堂二、BDA部分现代

4、企业简介三、BDA十五年建设主要成果四、发展展望校本教材，辅助资料都经过精心编写，内容丰富，切合课题研究，满足了研究性学习的需求，更丰富了学生的知识体系和情感。拿军训读本为例。在军训读本中搜集了大量的军事资料，使同学们深刻地了解到我们的军训是依法军训，是每一个公民应尽的义务。在营地回眸勿忘国耻弘扬国魂一节中，介绍了在抗日战争中保卫北京的爱国将领。治军英才，爱国良将佟麟阁，威震日寇的虎将赵登禹，摘录的一段民众词这样写道：一代虎将性刚尤，赤胆忠心向神州，杀尽日寇平生愿，甘洒热血报民族。民众词军训读本中还介绍了军训所在地南口战役（南口保卫战）。第9页3、为更好地

5、适应新课改的要求，提高教学质量，为终身学习奠基，实验学校本学期启动了名师工程，聘请名师是为学生导学。聘请语文特级教师薛川东老师、北大附中副校长数学特级教师张思明老师、英语特级教师李达荣老师、阶梯式学习法创始人程鸿勋教授、知名心理教育专家闵乐夫、特级教师徐安德老师等专家亲自讲授了令学生兴趣盎然的讲座。在观察学生听课状况的基础上，对学生提出改进学习方法、提高学习成效的指导意见。学生们反映名师导学生动、亲和力强，激发了学习兴趣和动力。下面摘录名师为我们讲授的主要内容。语文特级教师薛川东老师语文都是先贤圣人与你对话站在不变的阵地上求

6、变过去学生是听众要变强化阅读能力是提高语文素养的根本保证数学特级教师张思明老师数学好玩愿数学给你一双慧眼数学有用、可用、能用、想用、会用学习方法：学会预习、听课、复习、记笔记、思考、自主处理作业、把握考试、总结反思英语特级教师李达荣老师最高兴的时候是记忆最好的时候语言是模仿来的学习英语的三个法宝：1、不停地与遗忘作斗争2、英语有规律也没规律3、多读多说，不断实践阶梯式学习法教育专家程鸿勋教授让状态形成习惯、让习惯形成品质、让品质形成人格ɨ

7、56;青少年的成长就是控制自己三大精神：主动精神、勤奋精神、觉悟精神提高上课水平的主要办法：激励自己坚持行动学会突破青春期教育心理教育专家闵乐夫成长不仅需要传承，成长也需要体验把握成长在于自律：不同阶段完成不同任务：第9页春天不忙夏天事保持友谊的标准：群体性、公开性、非排他性、非性异性交往的尺度把握尝试和等距离外交善于说不：拒绝时人生极端性选择，允许冷冻研究性学习指导特级教师徐安德老师指导学生如何进行研究性学习，如

8、何填写实施手册，如何查阅资料，如何撰写论文，如何进行论文答辩。4、