小学四年级上学期《科学》全册教案精编

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1、小学四年级上《科学》目录第一课时引导课1第一单元天气2第一课我们关心天气2第二课天气日历3第三课温度和气温4第四课风向和风速5第五课降水量的测量6第六课云的观测7第七课总结我们的天气观察8第二单元溶解9第一课水能溶解一些物质9第二课水是怎样溶解的10第三课 液体之间的溶解现象11第四课不同物质在水中的溶解能力12第五课溶解的快与慢13第六课 一杯水里能溶解多少食盐14第七课 分离盐和水的方法16第三单元声音17第一课听听声音17第二课声音是怎样产生的18第三课声音的变化19第四课探索尺子的音高变化20第五课声音是怎样传播的21第六课我们是怎

2、样听到声音的23第七课保护我们的听力24第四单元我们的身体25第一课身体的结构25第二课骨骼、关节和肌肉27第三课跳动起来会怎样（一）28第四课跳动起来会怎样（二）29第五课食物在体内的旅行31第六课口腔里的变化32第七课呵护我们的身体34第一课时引导课【教学目标】1、科学是一门重要的课程，它会教给大家许多生活中常见的科学知识，培养动手动脑能力，做一个善于学习的学生。2、科学是严谨的。3、进行某些科学实验具有一定的危险性，需要严格遵守操作步骤，遵守纪律，注意安全。【教学重点】1、说明科学的作用2、强调科学实验的严谨与安全。【教学难点】讲述科

3、学在学习与生活中的重要性。【教学过程】一、科学的重要性1、引导问：为什么会下雨？暑假很热，下雨天会变得凉快，但是为什么会下雨呢？（保留疑问）2、问题（2）：科学在你眼中是什么？学生在三年级已经学习过一年《科学》，请同学谈谈对科学的认识。教师讲解：科学无处不在，是事物间因果关系的基本原理，比如下雨这一种现象，是由于高空水蒸气遇冷液化，变成小水滴，小水滴汇集落下，于是便是下雨（可举冰水包装上形成水珠的事例来说明）。在教材第一章，将学习有关天气的科学知识，可令有兴趣的同学在课后进行预习。3、问题（3）：科学重要吗？举例说明明白了下雨的科学后，有什

4、么帮助？答：可以提前预报天气，准备好雨伞；天气干旱、农田缺水的时候可以人工降雨。教师讲解：学习科学是很重要的，科学给人们的生活带来帮助；在这门课程中，学生会学到许多生活中常见的科学知识；另一方面，在学习过程中，将安排许多实验让学生自己动手，提高学生的观察、动手与表达能力，使学生更会学习。4、问：学生明白学习科学的重要性了吗？想不想学习科学？二、科学实验的严谨与安全1、教师讲述：科学实验是严谨的，马马虎虎可能会导致实验失败，甚至造成危险，所以在实验过程中，要听老师认真讲解，规范操作。2、汇报交流【教学后记】第34页共35页第一单元天气第一课我

5、们关心天气【教学目标】1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2．知道常见的一些天气现象和天气符号。3．能对各种天气现象进行分类。4．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。【教学重点】知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学准备】1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2．每组一套天气符号卡片；3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4．每个学生科学记录本各一本。【教学过程】一、认识天气现象1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生

6、的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5．汇报交流。二、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）2．安全教育，并落实小组长进行管理。3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观

7、察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5．学生汇报，教师展示学生的记录。6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？第34页共35页8．带读提示语。9．看明白了吗？有不明白的请提问。10．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活

8、的关系作一张“网状图”。三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察