学校2017年三风建设月活动工作总结

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1、学校2017年三风建设月活动工作总结学校各分院20**年三风建设月活动工作总结1、外国语分院2、数码与艺术分院3、经济与管理分院4、旅游会展分院5、国际交流分院6、汽车分院7、基础教育分院三风建设，需要长效机制外国语分院20**年三风建设活动月小结金秋十月是丰收硕果累累的十月，伴随祖国六十大庆的十月，是难忘又平凡的十月。开学伊始，我校在全院范围内部署了三风建设的安排，为贯彻学校的统一部署，充分发挥教师、辅导员的主导作用和学生的主体作用。按照外语学院20**三风建设月活动方案，我们严格抓落实，首先在宣传发动阶段，9月初在分院团学干部例会上，院办主任首先在学生干部身

2、上发动学习三风建设活动月通知，在例会上，向老师发出从教风抓起的动员会，在首日教育中，要求所有辅导员进行三风建设活动总动员。在全面实施阶段中，各班都开展了围绕三风建设月活动的主题班会，有的还以讲座、辩论会、黑板报、小品等形式宣传、发动，有的班级结合中秋联谊晚会，让更多的同学相互了解，增强班级的凝聚力，在分院让每一位同学明白，三风第17页建设只有开始，没有结束。哟的同学对在三风建设中还存在的问题进行批评，有的对老师在教风中存在的不足提出改进建议。为了把三风建设同学党建工作结合起来，让更多打过入党报告的同学能自觉在三风建设中接受党组织的考验。10月22日分院党支部组织

3、09级新生为主的如何写入党申请书的党课讲座，会上由支部书记徐老师，首先介绍我校入党需要经过哪些必要的程序和要求，然后再为大家详细讲解入党申请书如何写，100多位同学通过这一讲座，明确了邦德学院学生党建工作的方向和程序，为今后在学习和生活中，如何积极靠拢党组织、如何接受党组织的考验，明确了自己努力的方向，通过这一活动也丰富了三风建设在我分院活动的内容。10月中旬，三风建设活动月即将结束，各班对一个月的三风建设活动进行了小结，活动月结束了，但三风建设永远没有结束时间，我们一定要通过不断总结，决心一定要努力建立一套行之有效的三风建设长效机制，促进我校和谐校园的建立。数

4、码艺术分院三风建设月活动小结在校、学生处的领导下，为期一个月的三风建设活动结束了。我分院根据校部文件精神与数码艺术学院的实际情况，制定了三风建设月的活动计划，并按计划开展工作。第17页一个月以来，学风、班风比以前有所好转。由于本学期新增辅导员四人，都是刚从学校毕业的青年教师，除了要完成自己的角色转换，还要带领好三个班的学生，不但要熟悉学生还要熟悉学院的规章制度，再加上艺术系的学生自由度大，比较散漫，对这些刚从学校毕业的青年教师来讲，确实困难较大，分院领导考虑到这个实际情况，提出了以老带新的要求，2位老教师义不容辞地挑起了担子，大家团结一致，互相学习，交流学生管理

5、的经验，有事互相提醒，哪班有难管的问题，大家献计献策，当做自己班的学生来抓，新教师积极努力，在抓学风的同时，提高辅导员的责任心，对学生建立一种真实的爱心，搞好工作。一个月来，我们主要开展了以下工作一、广泛的宣传发动，首先由崔院长对全体教师、辅导员进行了三风活动重要性的动员。院办主任在分院的团学干部会上进行了宣传，各班辅导员都召开了主题班会，发动学生围绕三风建设出了主题板报，在迎中秋晚会上，以分院为单位，将每班的外地生集中在校，在庆祝活动的同时，将三风建设做成PPT，放给学生看，没人还写了对三风建设的认识。使大家深受教育，教广泛的宣传，提高了学生对三丰建设的认识、

6、二、开展了主题班会的活动。钢琴专业召开了建三风律自我的主题班会，使09级新生从入学就养成了良好的学习习惯，让大家生活富起来的主题班会，使学生认识到不仅学习、生活丰富多彩，而且要使大学生活富有化，从而激发学生养成良好的学习习惯。计算机模具专业召开了三风建设写学习计划第17页的班会，争做文明大学生，争创文明班级。应用艺术专业学生，针对学生缺课迟到多的情况，进行了整纪严律的主题班会，学习学生手册，深化认识校纪校规，取得了较好的效果。1、对不同年级的学生情况，召开不同内容的主题班会，如对大三学生召开树立正确的就业观。动漫专业召开了职业规划主题班会，引导学生有的放矢的学习

7、。结合十一六十周年庆典活动，我们组织09级的学生参观了60周年大型国庆图片展，展开我爱我的祖国班会，要求每班选两篇文章，交给学校团委国庆征文。2、组织学生观看国庆阅兵展写观后感，在班会上结合学习谈体会，进行交流，端正学风，树立积极的学习态度，营造良好的学习氛围。3、活动月期间，认真开展学风检查活动，学院成立三风检查小组，由院长、院办主任、教务员、辅导员组成。每天第一时间各班辅导员在教室门口等候学生，查出勤、迟到。到机房上课的班级，督促学生不带饮料，零食进课堂，并做好记录。及时发现问题，及时解决。如任课老师上课软件装不上;学生机与老师机不能互动;电脑运转速度太慢，

8、影响上课。辅导员主动与有