校园向国旗敬礼主题活动方案xx

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1、校园向国旗敬礼主题活动方案XX一、活动时间   XX年9月21日(星期一)上午9:00至9:30 二、活动地点 学校篮球场 三、参加人员 1.市创文办、文明办有关领导。   2.区创文办、区文明办、区教育局、团区委、区妇联、区关工委各1名负责人。 街道中心小学全校师生。   4.xx中心小学校级家委会成员、每班各两名家长代表。 四、活动准备:   1.学生队形队列训练。(负责:刘主任、陆xx、体育科组、班主任)   2.国歌、《社会主义核心价值观小苹果版》歌曲合唱练习。(负责:袁xx、各音乐老师、班主任) 3.

2、背景画、横额。(负责:杜xx) 1)升旗台后主题背景画。(挂升旗台) 2)黑板字画:祝福的话语送给亲爱的祖国   3)xx中心小学2017年“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。(挂电脑1室) (负责:陈xx、岑xx、刘xx) 4.礼仪、引导员训练。(负责:张xx)   5.安排领导、嘉宾、家长位置,发言台。(刘主任)   6.音乐跟进:邓xx、胡xx。(国歌、《歌唱祖国》、《社会主义核心价值观小苹果版》(有原唱及伴奏版)、《古今弟子对对碰》音乐)   7.各班在教室举行“向国旗敬礼”班会。各班自行制作ppt。【负责

3、拍摄班级:一(6)班、二(3)班、三(3)班、四(2)班、五(9)班。】   8.着装要求:教师穿短袖校服,男教师穿黑色或深蓝色长裤,女教师穿黑色或深蓝色西裙或长裤,戴丝巾。一年级和六年级学生统一穿夏季运动服和运动鞋、白色短袜;二至五年级学生统一穿夏季礼服和黑皮鞋、白短袜;少先队员戴红领巾。(全校教师) 五、活动程序   1.升旗仪式。(负责:何xx、家委会、原北京天安门国旗护卫队、少先队礼仪4人) 2.邓xx副校长讲话。   街道中心小学学生代表宣读“向国旗敬礼”活动倡议。(负责:岑xx)   4.节目表演:

4、《古今弟子对对碰》。(负责:何xx)   5.小苹果版《社会主义核心价值观》表演,全校学生拍掌齐唱。(负责:杜xx)   6.全校学生齐诵社会主义核心价值观。(负责:正、副班主任)   7.领导宣布2017“向国旗敬礼”活动启动。(负责:邓xx副校长)   8.组织学生到电教室进行网上寄语。(负责:陈xx) 六、其他事项 1.拍摄:陆xx 2.联系媒体:杜xx   3.活动小结,宣传报道:李xx(将开展活动的通知、方案、活动图片、总结等资料收集整理,于9月25日(周五)前报文明办) 一、活动目的:   1、对全

5、班同学进行爱国主义教育,,使同学们深刻体会祖国的伟大,为祖国骄傲,同时弘扬中华美德,培养学生优秀的品格。   2、通过本次班会,为班级营造一种"人人讲道德,个个争模范"的良好氛围。   3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等,激发全体同学的爱国热情,增强民族自豪感和责任感。 二、活动时间:20xx年10月xx日 三、活动地点:二年级(5)班教室 四、参加人员:二年级(5)班全体学生   五、活动主持:余馨/徐雷儿/马泊仰/马红梅 六、活动准备:   1、发动同学们从网上查资料,找有关书籍和名言。   2、训练主题

6、班会的主持人,训练学生朗诵,排训相声。 七、活动过程: (一)、创设情境,激情引入(主持人入场)   甲:你有一个神奇而古老的名字,乙:你有56个大家庭, 合:你的名字叫中国。   甲:你是东方的巨星,绽放光芒;乙:你是世界的雄狮,舞动神州;   丙:你是腾飞的巨龙,叱咤风云。丁:五星红旗光彩夺目,照耀着神州大地。   合:彭阳县第一小学二年级(5)班"向国旗敬礼,做一个有道德的人"主题班会现在开始。 (二)、出旗敬礼。(播放出旗曲) (三)、齐唱中国少先队队歌   (四)、认识祖国国旗,赞美祖国国旗,向国旗敬

7、礼   甲:首先,我想向大家请教一个问题,谁能够说说自己对国旗的认识呢?(同学们积极发言)   甲:是呀!五星红旗像一方绿荫,遮挡着十几亿子孙的烈日。 乙:那经历无数沧桑,依然冉冉升起的红旗!   丙:孕育着华夏儿女,滋养着每一寸土地,给予我们无限的希望。   丁:拼搏吧,坚信祖国的明天会因我们而更美好! 1、配乐诗歌朗诵《赞美国旗》、 2、诗歌朗诵《国旗在心中升起》。 (五)、学会感恩,做一个有道德的小学生   甲、乙:意大利诗人但丁曾说:"一个知识不健全的人,可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人,却难以用

8、知识去弥补。"   丙、丁:温家宝说:"企业家身上应该流着道德的血液。"   合:思想家老子说:"做一天人,就要讲一天的道德。"   甲:父母赐予我们生命,我们从呱呱落地到成为今天的学生,父母牺牲了无数的时间和心血,花费了多少精神和财力......   乙:父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码道德。   丙:在家里,我们应该怎样做一个有道德的人呢?观看一段视频-"为妈妈

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