2017年教师师训培训心得体会范文

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1、2017年教师师训培训心得体会范文本学年，**中心小学根据**县教育局教师师训工作计划的工作要求，结合教师专业化发展的需要，以校本培训为抓手，切实做好教师培训工作。现将20**年师训工作总结如下：一、强化认识，引领重点，全面实施教师教育培训以精神、科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗旨，以推进自主教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标，以教师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新教师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学教师继续教育。认真抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，

2、提高服务质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合理、师德高尚、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改革需要的新型教师队伍。二、认识目标，明确任务，全员完成继续教育认真落实市教育局20**年2号及十教培3号文件精神，加强网络管理工作。根据《关于中小学教师继续教育网络学习管理的意见》文件精神，按照20**年中小学教师继续教育网络学习的参考网站，自选学习专题，组织教师上网学习，加强学习过程的监管。以推进自主教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。第6页1、认真完成市级以上单位组织的各

3、种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。2、抓好学历提高培训。认真核查本单位学历未达标人员，动员他们参加中央电大函数学习。3、积极参加县级集中培训：师德培训者培训1人。师德全员28人参加培训。结合新修订的《中小学教师职业道德规范》及《中小学班主任工作条例》及培训者培训的相关内容，精心组织好今年暑期师德培训工作，达到培训效果，提高教师的职业道德水平。信息技术能力提升工程管理者培训。今年4月县教育局举办一期中小学校长、中心学校校长参加的培训，以推动我县信息技术能力

4、提升工程尽快启动。信息技术能力提升工程培训者培训，今年4月县教育局将举办了一期中小学学校信息技术骨干教师培训，具体负责信息技术能力提升工程日常管理和指导工作。今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教导主任进行息技术能力提升工程管理平台的运用能力的培训。今年7月对20**年新招聘的一批中小学教师在县开展一次专项培训。7月对所有幼儿园的保健员进行培训。8月对20**年新招教师进行上岗前培训，通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增强适应新课程的能力和水平。暑期教育局举办一期保育员任职资格培训。8月，学校的安保主

5、任进行培训。暑期对教导主任的教学管理能力进行系统培训。以农村教师专业发展为重点，深入推进校本研修工作。第6页1、扎实开展“五个一”活动。认真落实县教育局《关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见》文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例;每学期撰写一份教学反思报告;提交一节优质课堂实录;制作并上传一个优质的教学课件;撰写一篇高质量教学论文或教师业务论坛讲稿。同时将每位教师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。2、扎实开展教师论坛工作。每周举办一期教师论坛，并形

6、成安排表。每次论坛有记载，有发言记录，有经验成果。3、认真利用好《教师专业发展手册》。我们把《教师专业发展手册》作为促进教师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为教师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位教师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的教师每学期记1分。4、认真开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。认真完成五年一个培训周期学时总任务1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为：20**年1月1日—20**年12月31日。2、五年周期内，在职在岗教

7、师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时的上岗培训，班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。3、五年周期内，小学校长应完成不少于360学时的在任校长全员培训。新任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。构建交流平台，总结推广经验。1、积极开展第6页“六优”评比活动。鼓励广大一线教师积极参与课改研讨活动，把“教师论坛”工作作为推动课题研究、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“教师论坛”中的作品为“六优”评比的依据，在6月和11月各开展了一次集中评

8、选，每一位教师每年有一篇作品参评。2、认真做好教师教育宣传工作。充分利用《新课程研究·教师教育》、《省教育信息网》、《市教育信息网》、《**育信息网网》等媒体，对教师教育各项重大活动和工作经验进行宣传报道，并总结推广经验，去年在各教育网站发表教育宣传报道累计190余篇。三、主要做法1、抓实