初中篮球教学设计

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1、★精品文档★初中篮球教学设计初中《体育与健康》课堂教学设计篮球——三步上篮篮球运动是初高中学生非常喜爱的一项体育运动此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展二、教材分析三步上篮是篮球技术

2、中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础三、学情分析本课的授课对象是初二班学生共有67人大部分学生喜爱篮球运动对篮球活动积极性很高但对篮球活动的技术知识了解并不多本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快

3、乐3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作(来自:海达范文网:初中篮球教学设计)的精神五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的七、教学过程：篮球运球三步上篮教案七年级《篮球—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

4、作–独家原创8/8★精品文档★行进间单手运球》教学设计柞水县瓦房口中学程涛篮球课教学设计教学内容篮球：1、原地单手运球2、行进间单手运球3、运球接力赛(二)教材分析本节课教学内容是初一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自九年义务教育阶段水平四《体育与健康》全一册篮球章节篮球的基本技术主要包括脚下移动、运球、传接球、投篮、抢篮板球等，本课学习的行进间单手运球，是篮球技术中最基本同时也是最重要的技术之一经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神学情分析1、学生基本情况：本次课的授课对象为初一年级的学生，共40

5、多人学生对篮球运动的认识水平和技能基础都很差初一学生刚从小学升入初中，还不具备创新能力和自学能力2、学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：由于技能基础都很差使得学生在练习行进间单手运球技术中，由于认知水平、控球能力差而难以完成动作一些基本技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用不去探究，理解，只是机械地这样做学生在学习

6、过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术运球球或教学比赛学生在做行进间单手运球时，由于对球的控制力和手脚协调配合能力差，出现技术变形，导致动作失误设计理念按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、游戏法、图示法、观察法、发现法、练习法、趣味竞赛法等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓遵循以身体练习为主要

7、手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习行进间单手运球技术为主线，以熟悉球性练习，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解和看图片加深印象，利用练习体会技术在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛