初中简单电路教学设计

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1、★精品文档★初中简单电路教学设计爱心用心专心123爱心用心专心爱心用心专心5常州金坛市华罗庚实验学校顾雪松一、教学目标1．知识与技能了解简单电路在生活中应用的实例．会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构．2．过程与方法通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神．3．情感、态度和价值观使学生勇于钻研的精神、善于观察、敢于思考．通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探1．教学重点：根据生活中的现象，设计电路图，病房呼叫模拟电路设计．2．教学难点：异地双控模拟电路设．3．重、难点的突破方法：创设情景、激发兴趣．由浅入深，层层推进．学生相

2、互讨论、学生动手实验．实验演示和类比．三、教学器材电源(干电池两节)、两个开关、一个电铃、两只灯泡和导线若干．四、设计思想：充分体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新教材教学理念．五、教法和学法教法——采用“主体参与”教学模式，由学生分组进行实验探究．学法——以合作模式的科学探究、交流讨论．六、主要教学环节引入：小明和妈妈一起去买电动玩具“调皮的小鸟”，老师把电动玩具“调皮的小鸟”展示给同学们看，并提出问题：当“调皮”的小鸟在上升的过程中，它的重力势能是如何变化的？A、减小B、增大请一个学生用选答器给出答案由此引出“设计选答器模型”2016全新精品资料-全新

3、公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★学生活动1．项目1：设计选答器模型：一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光．思考：灯与灯之间应联．两个开关分别与两灯联．要求：先在虚框中画出符合要求的电路图．再根据电路图把实物图连接好．2．项目2：病房呼叫模拟电路设计，并连接电路．思考：如果有两张床，两个开关分别与被它控制的灯联，蜂鸣器应该放在电路的路上．要求：先在虚框中画出符合要求的电路图．再根据电路图把实物图连接好．在电路板上连接好你所设计的电路．过渡：小明和妈妈在回家的路

4、上，看到了交通信号灯，并在红灯路口停了下来．视频播放，老师展示“交通信号灯模拟电路”，引导学生设计电路．老师讲解单刀双掷开关的构造及使用方法，并用类比法让学生加深对它的理解．3．项目3：交通信号灯模拟电路设计在十字路口观察交通信号灯的变化规律，设计、制作只有红灯和绿灯的手动交通信号灯模拟电路．(提示：所用的开关是一个单刀双掷开关)．思考：同时亮的四盏灯应联．要求：根据电路的设计要求连接实物图．在电路板上连接你所设计的电路．过渡：晚上，小明和妈妈来到了刚搬家的阿姨到家，看到了楼梯灯可以用两个开关分别在楼下和楼上控制．视频播放，老师展示“楼梯灯模拟电路”2016全

5、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，引导学生设计电路．老师讲解两只单刀双掷开关的使用方法，并用类比法让学生加深对它的理解．4．项目4：异地双控模拟电路设计在楼道中安装的电灯，要求在楼梯的上下两端都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，又能用S2开灯，用S1关灯(如图)．试画出有关电路设计图，并用电池作为电源制作一个电路模型，看看能否满足要求(提示：楼梯上下所用的开关分别是一个单刀双掷开关)．要求：先在虚框中画出符合要求的电路图．再根据电路图把实物图连接好．在电路板上连接好

6、你所设计的电路．5．课后项目调查自已家中的家庭照明系统的电路情况，结合某一件或某几件电器的实际分析，写一份调查报告．电蚊拍饮水机电吹风13．1从闪电谈起1．了解摩擦起电现象及其原因2．知道两种电荷及其相互作用的规律3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象4.通过学习，消除对“电”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的神秘感教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律教学难点：解释摩擦起电的原因一、新课引入实验1：感受静电通过起电机起电，让学生感受一下静电作用实验2：用起电机模拟闪电现象观看闪电景象，提出问题：闪电是怎样产生

7、的呢？电是什么？二、新课教学电是什么活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么1．实验：摩擦起电2．让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？摩擦过的物体能吸引轻小物体总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质列举生活中摩擦起电的一些实例：用塑料梳子梳干燥头发时，发现梳子能吸引头发；穿化纤衣服很容易吸灰尘；切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上??分析摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态电荷间的相互作用1．两种电荷摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？实验探究：①先让验电羽带上电；②

8、将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察发生