初,识wps文字,教学设计

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1、★精品文档★初,识wps文字,教学设计课题：初识“wps文字”■教学目标1．知识与技能学会启动、退出“wps文字”程序；了解“wps文字”窗口的组成；学会保存“wps文字”文件2．过程与方法通过情境创设，激发学生的学习兴趣；通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法3．情感态度与价值观在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神4．行为与创新感受“wps文字”程序丰富的功能性■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点“wps文字”程序的启动、退出、“wps文字”窗口的组成“wps文字”文件的保存2．教学难点“wps文字”窗口的组成

2、“wps文字”文件的保存■教学方法与手段学生自主探究学习、知识迁移学习■课前准备多媒体教室、学习卡、课件一、情境导入：师：在这金秋送爽的九月，百亩森林里的伙伴们都开始忙碌起来了，他们想要给百亩森林一片新的景象瞧，跳跳虎给伙伴们带来了新的日历，小猪皮杰给大家设计了新的名片，屹耳给大家带来了他最爱的电子书——《猜猜我有多爱你》小熊维尼呢？他带给大家了什么呢？师：原来他想把自己在百亩森林里培育蚕宝宝的心得体会带来与大家一起分享可是，他只会使用“记事本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★程序，于是，他做出来的作品也就是这个样子了师：这让他很懊恼

3、，他觉得他的作品应该是文字、数据清晰易读，版面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂的师：于是，他去请教罗宾罗宾告诉他，想把他的作品做好，维尼需要借助其他的程序师：你知道他可以借助什么程序吗？学生讨论回答师：有同学说可以使用“wps文字”程序制作的，不错的，罗宾也是这么说的但是“wps文字”程序是怎样的一种程序？师：你可以结合“学习卡”来说一说学生讨论回答师：今天我们就和维尼一起来认识一下“wps文字”程序师：让我们一起打开“学习卡”，看看我们今天到底要掌握哪些知识学生阅读“学习目标”二、新授1.“wps文字”的启动挑战1：启动“wps文字”程序师：首先让我们来启动“wps文字”程序

4、你准备怎么启动？学生演示操作师：有没有同学用了不一样的方法？师：程序启动的方法是多样的教师选用学生讲的任一种方式打开程序2.“wps文字”窗口的组成师：同学们都很棒，很快就启动了程序，现在让我们看看这个“wps文字”程序的界面，有一些组成部分似乎是我们见过的，还有一些我们不太熟悉，你能对照课本指认一下吗？师：你可以完成“学习卡”上的任务2，连线挑战2：将窗口名称和功能进行连线学生操作师：请你用自己的话说一说窗口部件的功能学生回答师：刚刚我们说到了插入点在的地方就是文字输入的地方，现在你可以在插入点那里输入下面这段文字吗？“维尼加油，你是最棒的！”2016全新精品资料-全新公文范

5、文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★师：并试一试格式工具栏里的这些工具都有什么作用？挑战3：输入文字并尝试使用格式工具栏里的工具学生操作师：你都发现了哪些工具有什么作用？学生反馈展示师：在刚刚的操作(转载于:海达范文网:初,识wps文字,教学设计)过程中，老师遇到了一个麻烦，我的“格式工具栏”不见了，谁能帮我解决一下学生讨论学生演示操作3.保存”wps文字”文件挑战4：保存”wps文字”文档师：下课的时间快到了，咱们忙活了一节课的成果可不能让它随便就丢失了，一定得保存下来谁知道怎么保存”wps文字”文档？师：给你个小提示，你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，再自

6、己探究一下”wps文字”程序的保存方式师：文件名就叫做“加油”学生自主尝试操作学生演示操作4.退出“wps文字”挑战5：退出“wps文字”文档师：保存完了就该退出“wps文字”程序了，你用了什么方法退出？你周围的同学也都和你使用了同样的方法吗？你去了解一下，看有没有什么新发现学生自主操作学生交流三、回顾与展望师：今天我们和小熊维尼一起初步认识了新的“wps文字”程序，深切感受到了“wps文字”程序的功能非常丰富，相信同学们通过后面几课的学习后，能够很快帮助维尼达成心愿的22初识“WPS文字”宜兴市徐舍小学陆爱强教学目标：1、知识与技能：认识“WPS文字”窗口的组成，了解“WPS

7、文字”的启动方法及“WPS文字”文档的保存方法2、过程与方法：掌握学习初次接触软件的一般方法3、情感态度与价值观：了解国产软件，潜移默化地培养振兴国产软件的梦想4、创2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★新与行为：了解电子文档的优势，培养用计算机表达思想的意识教具准备：1、多媒体机房2、极域教学系统3、相关文档、课件教学重点与难点重点：掌握启动和退出“WPS文字”的方法；“WPS文字”窗口的组成；“WPS文字”文件的保存难点：认识“WPS文字”窗口的组成