2017小学校本课程教学计划范文

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1、2017小学校本课程教学计划范文一、指导思想：为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。二、校本课程开发的目的和依据：根据对学生、家长、教师和社区的问卷调查，拟开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。b)根据学生年龄的不同，设置不同的课程。)每班每学期校本课程课时数为16。课程领域课程名称涉及年级课时开发时间选修必修民族艺术民族工艺三年级16学期20**

2、、11必修民族器乐四年级16学期20**、11必修民族服饰五年级16学期20**、11必修民族建筑六年级16学期20**、11必修七、课程实施与评价校本课程的实施1、加强校本课程与各学科的有机整合，提高学生的学习效率。2、课时安排：校本课程每周1课时。3、校本课程编辑组的人员参与听、评课的指导，做好校本课程的监控、测评，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。校本课程的评价：第17页1、授课教师的评价。学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对相关教师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生学习兴趣，二看学生实际接受的效果，三看领导与

3、教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。2、学生的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还建立了学生兴趣特长发展的成长记录袋，允许孩子们把自己认为优秀的作品放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。八、保障措施课程管理㈠建立领导机构：校本课程开发小组。组长：**

4、，副组长：**、**、**成员：**、**、**、**、**、**。㈡前期论证：1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。2、通过对学生、家长、社区、教师的调查问卷确定校本课程所设置的内容。3、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程能否满足学生、家长的意愿。第17页㈢培训师资：1、校本课程理论。内容：《校本课程学习资料》基础教育课程改革与校本课程研究等内容。培训方式：集中学习、交流研讨。2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。㈣撰写课程纲要：课程纲要阐明以下几方面内容：1、主讲教师姓名、

5、课程类型、授课对象、授课时间2、课程简介3、确定课程目标：4、课程的内容：拟定课程的纲和目5、设计学习方法：体现课程的特点、符合活动主题的要求、适合学生的年龄特征。6、提出课程实施的建议：含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模。7、课程评价：主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等㈤学校正式开题，编辑教师自主选择。学校向编辑组成员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让教师自主选择进行编辑。九、校本课程的教学管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施。学校随机听课，随时测评。第17页2、教师必须有计划、有进度、有教案

6、。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。5、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。十、课程的开发第一阶段：准备阶段成立学校校本课程开发领导小组：问卷调查1、设计三份调查问卷了解大家的需求。2、对问卷进行分析，找到需要解决的问题。初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目。第二阶段：实施阶段根据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案。各项目开发小

7、组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体教师会上讨论。修改纲要，开始撰写课程计划、文本，设计学生活动材料等。课程文本、计划和自查表报学校校本课程审议委员会审议。通过后，由学校报区课程审议委员会审议。区课程审议委员会审议通过后即开始在校内实施。第三阶段：拓展阶段第17页对教材内容的调整在使用校本课程文本的时候，将根据教材使用的实际情况，从学习内容的选取、诵读内容的数量上不断对文本进行调整，以满足学生和社会发展的需要。幼儿园小班教学计划五年级下册语文教学计划中班下学期教学计划小学五年级上册科学教学计划小学一年级语文下册教

8、学计划小学四年级数学教学计划四年级数学下册教学计划二年级下册语文教学计划2017小学校本课程教学计划范文4一、指导思想第17页校本课程的开发，有利于改变学生的学习方