“三问”和“四提高”学习心得体会

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1、“三问”和“四提高”学习心得体会　　我觉得通过这次学习讨论对我今后的教育教学工作有很大的帮助和提高。只有弄清“三问”，才能找准前进的目标方向，才能找到工作的力量源泉，才能正确把握自己的定位。以下是小编收集的《“三问”和“四提高”学习心得体会》，仅供大家阅读参考! 　　“三问”和“四提高”学习心得体会一：为进一步深化思想教育活动，我校全体党员以及中层领导干部集中开展“三问四提问”讨论活动，交流心得体会。通过本次讨论，我的理论知识得到了充实，政治素质得到了提高。下面结合我的实际岗位——教师，围绕“三问四提问”发表自己的看法和感受。 　　我觉

2、得通过这次学习讨论对我今后的教育教学工作有很大的帮助和提高。只有弄清“三问”，才能找准前进的目标方向，才能找到工作的力量源泉，才能正确把握自己的定位。并且在理解弄清“三问”的基础上，同时也一定不要忘记树立正确的“四提问”，即世界观、权力观、事业观、群众观，提高自己的思想认识与提高，并在行动中认真贯彻与落实。 　　为了谁?作为一名教师，当然是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。以爱为根本，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，为学生的健康发展和快乐成长而不懈努力。 　　依靠谁?依靠家长对我们的信任、理解与支持，放心的把宝贝孩子交到

3、我们教师手中教育、培养;依靠社会对我们的帮助与贡献，让我们能在宽敞明亮的教室里尽情挥洒我们的汗水。 　　我是谁?我是一名共产党员，是一名人民教师，但同时我也是一名人民群众。只有置身于群众之中，才能了解家长、学生所想，社会所需，才能更好地进行教育事业，教书育人。 　　树立正确的世界观、人生观、价值观，把它贯彻到学习、工作和生活当中去。并且为了保持党的先进性，要与时俱进，更要不断学习，进行必要的批评和自我批评，不断地改进自我、完善自我。 　　树立正确的权力观。权利与义务并存，有权利同样有义务。权力是人民赋予的，为人民服务的宗旨是每个党员都应

4、该履行的。 　　树立正确的事业观。教师，对家长和学生负有重要责任。在工作中一定要尽职尽责，时刻牢记自己的使命和职责。并且敢于负责，以强烈事业心、高度责任感，在岗位上、责任中体现事业观，尽职尽责地做好自己的工作。 　　树立正确的群众观。就应该做到全心全意为学生服务，要充分尊重学生，加强与学生的交流和沟通，积极听取学生的意见和建议。建立平等，紧密的关系，才能得到学生的支持、家长的信任。 　　作为一名教师，除了以上的心得体会，进一步坚定共产主义信念，明确努力学习与提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们更要以实际行动落实在以后的教学工

5、作中，拿出吃苦耐劳的精神，发挥好模范带头作用，以新理念适应新形势，认真抓好落实，切实解决好学生、家长和社会最关心、最直接、最现实的问题，促进自我的进步。 　　“三问”和“四提高”学习心得体会二：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”邓小平这句朴实而又饱含深情的话语，展现了伟人谦逊而真情的品格情怀、平凡而伟大的人生定格，体现了伟人对祖国感恩的“母子情”、为人民服务的“公仆心”，折射出伟人实现中华民族伟大复兴、创造人民幸福生活的崇高信念。正是因为这样的理想信仰，邓小平才领导人民启动了改革开放的伟大征程，开辟了建设中国特色社会主

6、义道路的宏伟诗篇，使中华民族稳步前进在民族复兴的光明大道上。 　　全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们党始终不渝的奋斗方向和目标，是我们党一切工作的出发点和落脚点。群众路线是我们党的生命线，是我们党战胜困难、取得胜利的重要法宝。在全面深化改革的今天，党员干部应该对照伟人、对照模范、对照历史、对照党章、对照人民要求“三问四提问”，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，认真思考“我是谁、为了谁、依靠谁”这三问，定准位置、找准方向、选准路子，端正“世界观、权力观、事业观、群众观”这“四提问”，真正为人民谋好利、为群众谋好福。 端正“四提

7、问”，需要反思“三问”。 　　“我是谁?”——定好位。孙中山说过“我不是皇帝，我是人民的公仆”。毛泽东曾生动比喻人民群众是“水”，共产党是“鱼”。水可以没有鱼，但鱼不能没有水。“位不在高，廉洁则名;权不在大，唯公则灵”。任何一个党员干部，不论地位高低、岗位各异，都应该牢记党“执政为民、立党为公”的根本宗旨，不应居于民上、为民父母，而应乐于充当人民公仆，植根于民，服务于民。 　　“为了谁?”——找好向。党的为人民服务根本宗旨简明准确地回答了我们党和每一个共产党人“为了谁?”的问题。孟子曰“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧”。

8、只有为了广大人民群众的事业，才是崇高的事业，才是伟大的事业，才是胜利的事业。 　　“依靠谁?”——选好路。毛泽东曾说过“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。陈毅说:“淮海战役的胜利,是人民群众用小车推