余映潮老王优质课教学设计

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1、★精品文档★余映潮老王优质课教学设计公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)《老王》课堂教学实录第一部分:感受老王的活命状态师:这节课呢,是一个研究课我们会上45分钟左右写完了没有?好,放笔上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:请坐!背刚学的《海燕》的第一段预备,起!生:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云在乌云和大海之间

2、,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔师:停!高傲的飞翔是一种很浪漫的状态,我们每个人都向往但是同学啊,生命有时候很遗憾,很无奈,很爱开玩笑,就像《老王》当中,个体的生命状态很多时候不是飞翔的状态而是这样的──读这个句子,预备,齐![投影展示]他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车师:这是老王的状态思考,哪一个词语最深刻的告诉了我们老王的生存状态?生:活命师:为什么?生:我们平常都拥有很多东西,而他就只靠着一辆破旧的三轮车所以他生活很艰苦师:活命意味着艰苦我们平时不是活命,是什么?生:生活师:没错!我们是过日子,我们是生活但是老王是──2016全新精品资料-

3、全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★生:生存师:对,生存状态上的生活活命什么是活命?这就是活命──[投影展示]老王直僵僵地镶嵌在门框里他面如死灰两只眼上都结着一层翳分不清哪一只瞎哪一只不瞎说得可笑些他简直像棺材里倒出来的就像我想像里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨师:一个人以活命的状态走到生命的尽头就是这样的来,你来朗读注意那个很复杂的字翳是读y我给你配点乐,慢点,你先酝酿感情师:你的状态肯定不是活命,她的状态也肯定不是活命,因为你们都读笑了,你们还不理解文章啊下面我们就来看看什么是活命[投影展示]蹬三

4、轮的都组织起来,是指北京解放后,即1956年起全国倡导的公私合营,要求把各个行业的人都组织起来,反对私营,反对单干后来因为要彻底地反对所谓阶级压迫,不准骑在劳动人民头上作威作福,三轮就被取缔了那是中国的一段荒唐的历史师:我们先听一听老王自己的解说吧!现在你们就是老王请把这段文字换成老王的倾诉讲给坐在他车上的杨绛听动脑子,王老师帮你开头唉![投影展示]据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他脑袋慢没绕过来晚了一步,就进不去了,他感叹自己人老了,没用了生:唉!北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候,他脑袋慢师:他?生:我!我脑袋慢,就进

5、不去了,我感叹自己师:他这样的倾诉对吗?生:不对生:人老了,没用了师:好请坐谁在他的基础上,把语言组织得更好一些?唉!开始……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★生:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候啊,我脑袋太慢啦,就晚了一步,然后就进不去了人老了,就没用啦!师:你这个老王,精气神还挺足不像老王,像小王我很怀疑老王有没有你那样的精气神再读,你来生:唉!唉!师:这丫头很有创意啊她做了创造性地提炼她把所有文字都变成了唉服!其实这段文字所蕴含的就是生命的无数个唉这就是什么?活命啊!首先被社会抛弃其次呢,

6、比较第一段末尾,读一读,他的家庭状况如何看看王老师大屏幕上的表达可以么?比较![投影展示]改文:有个死了的哥哥,有两个没出息的侄儿,此外就没什么亲人原文:有个哥哥,死了,有两个侄儿,没出息,此外就没什么亲人生:我觉得不如原文中写得好啊师:原文为什么好?生:原文中想表达的就是他没有什么亲人然而下面他直接阐述有一个死了的哥哥,有两个没有出息的侄儿但是他说他有一个哥哥,有两个侄儿的时候,可能会觉得他还有一点依靠公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄

7、厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)《老王》课堂教学实录第一部分:感受老王的“活命”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★状态师:这节课呢,是一个研究课我们会上45分钟左右写完了没有?好,放笔上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:请坐!背刚学的《海燕》的第一段预备,起!生:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔师:停!高傲的飞翔是一种很浪漫的状态,我们每个人都向往但是同学啊,生命有时候很遗憾,很无奈,很爱开玩笑,就像《老王》当中,个体的生命状态很

8、多时候不是飞翔的状态而是这样的──读这个句子,预备,齐![投影展示]他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车师:这是老王的状态思考,哪一个词语最

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