《老王》教学设计反思

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1、《老王》教学设计反思]《老王》教学设计反思上好一堂课，有一个好的教学设计是前提，《老王》教学设计反思。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文，作者笔下的老王是一个命苦心善的不幸者，在荒唐动荡的“文化大革命”时期，他的精神世界没有受到任何污染，他善良诚实，忠厚老实，知恩图报。学生在初读文章时只感受作者是一个善良的人，老王是一个善良不幸的人，但并不明白作者在文章最后为什么还要对老王产生愧疚。针对这样一种情况，我打第一文库网算从学生最初的感受入手，去体察老王生活的艰难与人性的善良，着重品味文章中“老王生前去送香油和鸡蛋”

2、这部分，理解作者的愧疚之情，教案《《老王》教学设计反思》。让学生体会到对不幸之人需用一颗善良的心去关爱。讨论结果：老王临死前还拿鸡蛋香油送给我，我却拿钱去感谢。错在老王不是为了要钱，而作者拿了钱感谢。作者没有询问原因，以自已的意思去揣测老王的来意。作者以为给钱，自己受礼就心安理得，无意间却伤害了老王。主题归结：作者愧疚的原因是没有给予精神上的安慰，同情中只是有点可怜。过渡：在品味中我们感受到一个不幸者的善良与纯朴，作为幸运者的作者因没有理解不幸者的用意，拿钱去侮辱它，这让作者深深地自责不已，并向我们读者提出思考。课外思索：一个幸运者对不幸者该做些什么呢？第2页第2页