道德课堂的心得体会

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1、★精品文档★道德课堂的心得体会道德课堂心得体会德存心底，永铭在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教为了改变这种状况，做为一名优秀教师的我积极主动地学习并深入研究如何达到道德课堂“道德课堂”是在新课改的背景下，在素质教育的前提下，在我们很多老师还没能从老思想、老模式中解脱出来盲目走“新课改”教研　　　　员为我们指的

2、一条光明而正确的课改之路而那些已被废弃的“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观，使学校教育误入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了课堂“灌”、作业“烂”、考试“多”、管理“死”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★学生主体地位丧失，生命活力缺失，少的是积极、愉快、兴奋、发现、成功的体验；多的是枯燥、乏味、疲惫、厌烦、挫折的感受对学生、对教师皆不人性，不道德这种状况正是我们要摒弃和改革的目标，那么我们就要建立新的教学观、课堂观、评价观，就要建立一种像田局长提倡的道德课堂它能提升师生生命质量，让课堂生活充满生命活力何为道德？《

3、道德经》中这样解释：“道”：即天道，即自然规律；“德”；即人德，即人的行为准则何为道德课堂？那就是新课程背道德课堂心得体会通过----课堂的学习使我理解了它是新课程背景下的一种高尚的课堂形态；是以学生为主题，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂如果说“道”是形而上的，那么“德”则是形而下的，其目的是学道以行德以道而成德围绕“道”“德”二字，我们要重新建构四个全新的概念：即学道、学德；师道、师德----课堂的构建，要求教师尽职尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★

4、精品文档★的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量----课堂，不仅仅是研究课堂教学中的德育问题，也不仅仅是研究课堂教学行为的有效问题；而是研究课堂教学的德性问题、人性问题，研究解决课堂教学的目的、行为和结果的一致性问题它要求教师一定要具备八大教学素养一、回答好三个问题你要把学生带到那里去？你怎样把学生带到哪里？你如何确信你已经把学生带到了那里？二、具备三种基本功即设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力三、把握三个前提即把我学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标四、做到三个读懂即----教材、----学生、----课堂五、完成六个转变即教师变学长、讲堂变学堂、教师

5、变学室教材编学材、教案变学案、教学目标变学习目标六、明确课堂方向课堂教学，要有效的落实三维教学目标，避免教学目标的虚化；有效的把握和利用课程资源，避免教学内容的泛化七、解读课程目标细化解读课程标准，整合教材，科学设置课堂学习目标，是教师专业成长的重要标志；是学科课程建设的首要内容也是推进课程改革的当务道德课堂心得体会土寨小学:唐小霞　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德首先,教师在课堂上要体现学生的主体地位，重构师生关系道德课堂认为，教师的角色必须重新定位，课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生道德课堂的构建

6、要求教师尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，要求教师是学生的学习的助理，是学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者，与学生是平等的同伴关系，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量　　其次,教师不但要有高尚的师德,而且要转变理念，打造优质高效道德课堂教师是倍受人们尊崇的职业，之所以如此就是因为教师有极好的人品所谓“教书育人”，重在后者，因此，教师有着教给学生怎样做人的重大责任“打铁还需自身硬”，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，“身教重于言教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品

7、文档★嘛高尚的师德不但可以感化学生，也可以为教师自己树立起良好的教学形象，进一步提升课堂教学效果“亲其师”就会“信其道”所以，教师一定要严格要求自己，平时说话办事，要做到公平，公正，言行一致，坚持原则有错必纠，知错必改，同时还要拥有一颗爱心“严”字把关，“爱”字当头，这样才能赢得学生的尊重如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以学生的发展为教育目的，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题教育是讲