神话传说故事演讲稿

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1、★精品文档★神话传说故事演讲稿山西传奇故事讲稿孟母三迁老师、同学们，我今天要讲的故事叫《孟母三迁》孟子小时候家里很穷，家里只有几亩田，父亲在孟子三岁时就外出谋生，就没了消息，家里全靠母亲织布为生孟子家在山东的一个小村庄里，村外不远的地方有一片坟地，总有送葬的人家在那里吹吹打打孟子看了以后，回来就学人出殡、祭拜母亲非常担心，小孩子从小就学这些，长大了怎么能有出息呢？于是就决定搬家，给孟子换了个环境孟子的家搬到了一个很大的集镇，母亲原以为这样能让孟子多长见识，开阔眼界但谁知集镇太喧闹，孟子倒是很喜欢，回家后就用棍子挑两块石头学卖菜，用木头作刀子比划着学杀猪母亲觉得这样下去不是培养了一个小菜

2、小贩么？于是决定再次搬家这一次孟子家搬到了学堂的隔壁，周围都是读书人孟子看到上学的人举止文雅，落落大方，也学着读书学礼，孟母这才放心2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★孟子很聪明，上学以后什么东西都一学就会，慢慢就觉得学堂的上课实在没有意思有一次，孟子三天没有去上学，早上出门说去上学，下午准时回家，母亲还以为每天在认真上课孟子三天不去学堂，老师不放心，派人到孟子家里探望母亲这才知道孟子逃学了下午神话往往令人向往，向往其中美丽的仙境：向往着自己也能去哪里，享受美好下面，就让我们一起走进这美丽的神话！神话产生的原因是由于原始社会生产力水平十分低下,面

3、对难以捉摸和控制的自然界,所产生的一种神秘和敬畏的感情,而一些特殊的灾害的自然现象,地震、洪水，还有人类自身的生老病死等等，也引起惊奇和恐慌，人们由此幻想出世界存在某种超自然的神灵和魔力，并对之膜拜，自然在一定程度上被神化中国神话《山海经》是保存远古神话最多的古籍这部书成书时代大约在战国末期或西汉初期关于它的作者以及性质众说纷纭不管怎么说，它里面保存了很多远古神话，其中有不少神话已具有清晰的轮廓，有的经过整合，可以得到相当完整的故事和形象，它对我国神话的传播和研究有着极其重要的意义女娲造人俗说天地开辟，未有人民女娲抟黄土作人，剧务力不暇供，乃引绳絙于泥中，举以为人《神话传说故事会》口语

4、交际教学设计及总结、反思由于口语交际能力所包含的，绝不仅仅是听说能力的简单相加，而是包含着丰富的交际技巧、交际方法、交际策略、交际心理等因素因此我把本节课的交际目标确定为：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯为了实现这一目标，我让学生以漫聊神话人物作为切入点，这一活动设计即可以激发学生的交际热情，又为下面的竞选活动铺垫了话题接下来“闯三关”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★活动，

5、实际上是本节课口语交际的三个台阶：抓住特点，自我推荐；演绎情节，生动叙述；合理想象，巧妙对接每一个台阶都设置了明确而具体的评议要求，这不仅让每位学生都有了事做，而且能从中明确交流技巧和策略由此可见，口语交际教学的成功与否，在很大程度上取决于交际话题和交际情境的创设如果所创设的交际话题意图明确、关系清晰、角色亲切，所创设的交际情境有趣、有层次，就能充分激发起学生的交际欲望和交际潜能，让每位学生都参与到交际活动中，实实在在地提高学生的口语交际水平2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3