治理三乱心得体会

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1、★精品文档★治理三乱心得体会教师三乱心得体会1治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深“三乱”苦了孩子我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均个，每周平均小时另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀

2、揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管“三乱”毁了师德师者，所以传道授业解惑也教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知“三乱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★害了教育教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了

3、在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代学习“三乱”心得体会2根据教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行

4、为规范》要求，来规范教师行为下面就是我的学习心得：虽然做一名教师也20多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！！教师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人??教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀??教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间教师姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：德高为师教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需

5、要感情学习“三乱”心得体会3教育“三乱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★问题是广大学生、家长和社会反映强烈的热点问题，也是各级领导高度关注及重点整治的问题在上级教育行政主管部门的精心指导下，我校规范管理，严格要求，结合自身教育工作中的实际情况，通过广泛开展治理“教育三乱活动”，教育教学环境得到进一步优化，取得了较好的成效教师如果具备了高尚的师德，就不会有三乱现象的发生因此，治理三乱工作，首先要从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵所谓师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均

6、应遵守的行业规范，行为准则师德也是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌为了加强教师的职业道德建设，我们应该认真学习《教育法》、《教师职业道德》、《教师公约》等相关的法律、法规深刻领会上级下发的各种有关文件和通知精神，要求教师知法、懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德高尚、具有乐于奉献精神的合格教师3、为了进一步强化教师的自

7、身修养，增强教师的自我约束能力，学校应该与教师签定《师德建设责任书》，以此来提高教师努力学习加强自身建设的主动性和自觉性学习“三乱”心得体会4对制止“三乱”的看法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★为了深入的贯彻上级教育行政部门有关治理乱收费、乱办班、乱补课工作的会议和文件精神，近而减轻在校学生的课业负担，把更多的时间留给学生自己同时也为了减少学生家长的经济负担，更为了加强教师队伍的师德建设，规范正常的教育教学秩序，集中开展了治理教育三乱专项整治工作我谈一下对治理乱收费、乱办班、乱补课现象及加强师德建设方面

8、的建议和看法：学校组织教师认真学习了《教育法》，通过学习使教师进一步地提高了认识，增强了贯彻执行上级教育行政部门有关法律、法规的自觉性以