学习美术的心得体会

学习美术的心得体会

ID:7449884

大小:33.50 KB

页数:10页

时间:2018-02-15

学习美术的心得体会_第1页
学习美术的心得体会_第2页
学习美术的心得体会_第3页
学习美术的心得体会_第4页
学习美术的心得体会_第5页
资源描述:

《学习美术的心得体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★学习美术的心得体会学习美术欣赏的心得体会美术欣赏,顾名思义就是指一种特殊的复杂的精神活动,是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略,产生喜悦,爱好的过程学习美术欣赏有助于提高人的艺术素养,陶冶人的情操,开阔视野,扩大知识领域,经过这个学期的学习,我得到了一些心得体会我记得美术欣赏的前两节课欣赏的是齐白石和徐悲鸿的作品,对我印象最深的是齐白石老爷爷的作品齐白石老爷爷曾经是中国美术家协会主席,中央文史馆研究馆员,北京中国画研究会主席,北京中国画院名誉院长曾经当选第一届全国人大代表擅长中国画、书法、篆刻和诗歌齐爷爷一生作了无数画作,留下了大量诗、书、画、印作品传世的画作有《墨虾》、

2、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》著有《白石诗草》、《白石老人自传》等;出版的画册有《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等其中我最喜欢的作品就是齐爷爷的《墨虾》齐白石老爷爷经过十多年的艺术探索,了解到画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征,否则画得再似,也形同死物他画虾就是通过毕生的观察,力求深入表现它们的形神特征齐老爷爷从小就生活在水塘边,常钓虾玩;青年时期开始着手画虾;大约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾;63岁时他画虾已经非常相似,但还不够“活”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★,于是就在碗里养了几只

3、长臂虾,放置在画案上,每天都仔细观察,画虾的手法也因此改变,他画的虾也成为他代表性的艺术符号之一白石爷爷89岁时,他画虾已经出神入化,在简括的笔墨中表现了游弋于水中的群虾粗壮、浓厚的茨菇,与群虾的透明、轻灵纤细形成了鲜明的对比,体现出晚年的齐白石画画艺术的成熟画虾这幅图表现了虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力因为他掌握了虾的特征,所以画起来得心应手虾头上的三笔,有墨色的深浅浓淡,表现出了一种动感左右一对浓墨眼睛,脑袋中间用一点焦墨,左右二笔淡墨,于是使虾的头部变化多端硬壳透明,由深到浅虾的腰部,一笔一节,连续数笔,体现出了虾腰由粗到细用笔的变化,使虾的腰部呈现各种异态,有直腰游荡的也有

4、弯腰爬行的虾的尾部也是三笔,既有弹力,又有透明感虾的一对前爪,由细而粗,形似钳子,有开有合虾的触须用数条淡墨线画出看似容易,实则极难:画得活,则虾之生命自出;画得僵硬了,也就失去了生命虾须的线条似柔实刚,似断实连,直中有曲,纸上之虾似在水中嬉戏游动,触须也像似动非动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★欣赏画的同时体会到了齐老爷爷作画时的认真与细腻,不得不佩服他的耐心和毅力也因为这样我觉得自己渐渐的喜欢上了美术欣赏这门课,不但是因为轻松,能欣赏到很多名人的画作,同时可以知道他们背后的故事,感受到他们作画时的心态,觉得是一种享受我觉得美术欣赏是美术

5、活动中重要的组成方面,是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径如果说美术欣赏是创造美术价值的活动,美术作品是美术价值的载体,那么美术欣赏和接受则是实现美术价值的活动,同时又是反作用于美术创作的活动在本质意义上,美术家精心创造各种美术作品的目的,绝对不是纯粹的个人娱乐行为,而是通过美术欣赏将自己的审美情感和审美认识传达给人们从而引起人们的认同和共鸣,使作品达到产生一定社会审美效应的目的所以说没有美术欣赏活动,美术创作和美术产品就不能实现自身的价值,最后完成自己的使命学习欣赏中外美术作品的心得体会美术学习心得体会我常想:能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认

6、定,大家对我寄予了厚望想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在积累的很少,很浅薄这次能有这样一个学习交流的机会,我真的很珍惜通过学习,拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了翻天覆地的变化我不仅要改变那种传统的教育观念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学民主的气氛教学评价一直扮演着课程改革、教学改革的指挥和向导的角色《美术课程标准》的评价建议中提出:“美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节”2

7、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★并强调“重视评价的诊断、发展功能,内在激励作用”因此,现在的美术课堂上,少了教师采用简单化的否定性评价,少了教师的严厉批评声,而多了对学生的表扬、赞赏、肯定,这不能不说是一种进步然而,美术课堂又呈现了另一种令人担忧的“浮华的热闹”、“散乱的活跃”,教师的赞美之词响亮煽情却未免让人觉得空洞、不值一品,犹如口号式的各种评价语在课堂上此起彼伏、千篇一律,毫无个性

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。