＊＊同志在全区农村中小学现代远程教育应用与管理现场会上的讲话

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1、＊＊同志在全区农村中小学现代远程教育应用与管理现场会上的讲话同志们：　　今天，教育局决定在＊＊＊第＊＊＊中学召开全区农村中小学现代远程教育应用与管理现场会，目的是：初步总结和交流我区农村中小学现代远程教育在教育教学中应用与管理的经验，研究和部署在搭建了硬件环境以后，如何充分利用现代远程教育的手段，提高农村中小学的教育质量，促进农村经济和社会的全面发展。首先，我代表教育局向来自省、市的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向大家、并通过大家向全区为农村中小学现代远程教育工程日夜操劳、付出大量艰辛与努力的同志们表示

2、衷心的感谢！下面我讲两个方面问题。一、全区农村中小学现代远程教育工作基本情况实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向农村输送优质教育资源，有效解决我区农村教育的跨越式发展。同时，还可以依托农村中小学逐步建设农村信息化平台，为农村精神文明建设、党员干部教育和农民技术培训提供支持。为此，教育局高度重视这项工作，从去年开始，经过努力争取，在省、市主管部门的大力支持和帮助下，两年来，先后引进国家和省、市资金＊＊万元，协调区财政和自筹配套资金＊＊万元，为全区＊＊所农村小学配备了远程教育

3、“模式二”（即利用地面卫星接收站、计算机接收系统开展教学应用的模式）、＊＊所农村初中配备了远程教育“模式三”（即利用网络教室开展教育应用的模式）设备，为全区＊＊所农村初中装备了＊＊间多媒体电教室和＊＊间拥有＊＊台微机的微机教室。工程从今年5月开始动工，6月末竣工，7月初开始调试运行。截至目前，我区已有%所农村小学，%所农村中学建设了现代远程教育网络系统，基本搭建起了现代远程教育的信息平台,实现了天网、地网的无缝隙覆盖。现代远程教育工程的实施，使我区的信息技术教育工作取得了长足发展，为实现优质教育资源共享，促进

4、教育教学改革进一步深化，提高全区教育教学质量，提供了一条有效的途径，为构建教师终身学习体系，拓宽学生视野和知识层面，及全区广大农民学习先进文化和科学技术搭建了平台。自远程教育开始运行以来，多数学校能充分利用现代远程教育设备及时接收卫星节目，并向师生及当地农民播放，配备“模式三”的学校能够充分利用现代远程教育设备，使之应用于课堂教学，实现学科整合，提高了教育教学效率，在这方面作的较为突出的有＊＊中学、＊＊中学等。但是，仍存在一定的问题，突出表现在以下几方面：一是领导重视不够，一些学校对现代远程教育是实现教育跨越

5、式发展和缩小城乡教育差距缺乏足够认识。有的不能认真贯彻落实文件要求，有的学校甚至连国家免费拨的200多张教育光盘，至今尚未向师生播放而充分发挥其作用；二是“硬件”问题。有的学校的微机主板经常烧坏，微机死机，从而不能接收卫星节目；三是“软件”问题。主要是信息技术教育教师不足，专业素质较低。由于计算机专业毕业生较少，一些从其他学科转行的计算机教师专业素质、业务能力达不到要求，所以，不能胜任信息技术教育教学。还有的由于技术原因，导致计算机在运行中出现故障，不能很好地接收卫星节目，从而现代远程教育的作用不能得到很好的

6、发挥。全区从整体使用效果上看，中学好于小学，微机室的使用好于电教室。二、下一步现代远程教育的应用与管理意见为进一步加强我区现代远程教育的应用于管理，充分发挥其作用，提高全区教育信息化水平，促进全区教育健康持续发展，下面，我就全区远程教育网络的管理与使用问题,谈几点意见:1、提高认识，加强对现代远程教育工作的领导。大力推进农村现代远程教育，是根据信息化进程迅猛发展的国际趋势和我国国家信息化发展的战略要求作出的重要战略决策。农村中小学现代远程教育工程是加强农村教育工作和促进农村信息化的重要结合点。大力推进农村中小

7、学现代远程教育工程，有利于提升农村教育水平；有利于改变农民的思想文化观念，建设社会主义和谐新农村；有利于缩小城乡教育之间的“数字鸿沟”，将彻底改变农村学校传统的“一根粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式。我们要从实践“三个代表”重要思想的高度，认识这项工作的战略意义，增强紧迫感和责任感，加快农村中小学现代远程教育工程建设的步伐。各校要转变远程教育设备只是为了学校办公打字、师生学习信息技术的观念。为加强对现代远程教育工作的领导，教育局多次召开相关会议，并成立了农村远程教育工作领导小组，统筹、协调和指导远程教

8、育工作。前不久教育局还专程下发了《关于充分发挥现代远程教育网络功能的意见》，各校要认真加以落实，把远程网络系统的建设和利用纳入重要工作日程和教育教学工作计划，成立现代远程教育领导小组，并明确分工，落实责任，确保远程教育网络系统的充分利用。2、强化培训，提高教师的信息技术水平。推进农村中小学现代远程教育教学应用的当务之急是加强对教师的培训工作，不仅要进行设备使用的培训，更重要的是要教会教师如何应用两种