课题成果推广会总结发言稿

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1、课题成果推广会总结发言稿课题成果推广会总结发言稿一年很快过去了，时间流逝的速度远比我们感觉的速度要快很多。我们今天在这里召开课题成果推广会，有三位教师作了中心发言，他们以点带面的谈了自己的科研体会，给我们以很大的启发。我们为什么这么重视教育科研，要花这么大的财力和精力来做这项工作？因为，当我们的教育工作进行到了一定的阶段的时候，当我们的教育事业发展到一定程度的时候，我们会碰到或者会产生很多问题，遇到很多疑惑，我们想办法解决那些问题，解除那些疑惑，那么，实际上就是找到了一条新的路子，如果我们把这条路子的方位、路标、距离、红绿灯、路障等记

2、录下来，告诉给同行们，这样不但可以让别人找到捷径，还可以帮助别人减少工作成本。这就是科研带给我们的最直接的意义。一、要充分认识到教育科研对于教育可持续发展的重要作用。没有研究，就等于原地踏步，永远也不会有大的作为。没有研究，就等于吃老本，一本老黄历，从头翻到尾，不会有任何作为。那是传统的、低层次的、粗放型的教育。现在我们追求的是精细化的、科学的、具有正确发展导向的教育。如果长期不研究，不思考，那么，教一千遍，还是老样子。如果加以研究，不断总结、思考、归纳、分析，不断推敲、斟酌、提炼、升华，那么。每一个下一次就会有不一样的效果。这就是教

3、育的可持续性发展的一个重要特征，说白了，就是两个字——“进步”。学生在改变，社会在改变，时代在改变。我们不可能不改变自己。身为教育工作者，应该带头做研究。“世事洞明皆学问，人情练达即”。我们的身边到处都是可以研究的素材、题材，就看你是不是个“有心人”了。二、要充分树立科研兴教与科研兴校工作的紧迫感。学校硬件建设可以争取，可以等待，可以缓一缓，不会伤到教育的要害。但是师资队伍建设，教师的教育教学水平，校风学风教风建设不能等，不能延缓，一刻也不能拖延。我们等不起，老百姓等不起，几万个孩子的宝贵岁月等不起。我们靠什么大兴教育？首先要靠科研，

4、其次是靠科研，最后，还是要靠科研。我们靠什么大兴学校？都要靠科研。学校和科研，就是鱼和水的关系，学校是鱼，科研是水，你们去仔细理解吧。所以，要树立紧迫感。我们长期不研究，就没有新方法，没有好的办学思路，没有前进的动力，就会被时代，被社会，被学生远远地摔到后面。当我们的学校发展到一定程度的时候，大家如果硬件建设都差不多，那么比的就是内力，就是内功。有的人叫做“内涵发展”，讲的就是这个意思。一所学校，有什么办学思想？有什么特色？有什么育人方法？培养什么样的人？怎么样把人培养好？都是需要认真研究的。不是到别人那里拿过来就可以的。必须要结合自

5、己学校的实际来研究。世界上没有完全一样的学校。每一所学校没有完全一样的班级，一个班级里没有完全一样的学生。所以，注定了每一所学校要必须根据自身的特点开展教育教学研究，形成适合自身特点的教育教学模式。如果真的可以克隆的话，那么我们中国为什么也不可以办出一千所、一万所一模一样的清华大学、北京大学了呢？你们说是不是这个意思。三、要做到全员参与教研，人人参与课题。这个不是哪一个人的事，是大家的事，是每一个从事教育的工作人员的事。第一，大家都是老师，都是拿工资的，为什么我搞研究，你不用搞呢？可不可以把你的工资给我呢？当然，这个说起来有点难听，但

6、是道理却一点也不难懂，你们说是不是？第二，大家都是搞教学搞教育的，都要对学生负责，都要面对不同的学生，为什么我要搞研究？你不用呢？是不是你的水平很高？如果你的水平很高，那你就一定要搞研究，因为可以把你的高水平发挥出来，升华成经验理论，可以很好地指导低水平的人，这样不是一种贡献吗？有些人说，不是，我的水平不高，很低。那就更应该搞研究，明明知道自己的水平低而不去研究，不去学习，那你怎么敢站在讲台上面对求知的学生，你不怕误人子弟吗？看来，你的胆子也太大了。四、教育科研要讲究实在，立足点，辐射面，不要搞“假大空”，不要搞形式主义。一方面，我们

7、要为教研而教研，另一方面，我们又不能为教研而教研。应该做到随时随地有研究，轻轻松松搞科研。要有“夜来风雨声，花落知多少”的境界。立足点，就是要善于抓住研究的切入口，善于把握问题的关键，找到要研究的问题、事物的根本所在。辐射面，就是指研究的课题要有一定的推广价值，要能够引起共鸣，你研究的成果，大家能够共享。搞科研，不能够贪大求全，空洞无物，更不能搞假。我们坚决反对搞假，与其搞假，不如不搞。我们的愿望就是通过实事求是的开展研究，探讨，摸索，找到适合我们自己教育现实的方法和理论，如果你离开了自我，迷失了本真，陷入了不可自拔的境地，那就是违背

8、了规律，是要犯错误的。最后，我认为，搞科研，一要有人，就是人才，谁是人才？这个不好说。人才在哪里?这个也不好说。我的意思是，人才是可以变通的，人才还要靠我们去挖掘，去发现。我们要做伯乐。人人才是不缺的，缺的是一双发现人才