语文四年级下册第三单元试卷分析

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1、语文四年级下册第三单元试卷分析语文四年级下册第三单元试卷分析一、学生分析：第三单元的考试在学完之后马上进行，从字词掌握来看，要强于前面的两个单元，书写、考试纪律也有提高，40分钟的考试，没有一人违反纪律。但书写速度仍有待提高，下课的时候，有3名同学还没有完成，遗留了小尾巴。在考试的过程中，虽然没有说话的同学，但有几名同学总是心不在焉、东张西望的，特别关心班级内的风吹草动，这也是最后没有完成的一个原因。还有个别同学做题方法不对，遇到不会的题就在那里一直思考，浪费了时间。二、试卷分析：本次试卷难度适中，题型比较

2、丰富，对学生阅读理解能力提出了更高的要求。全班参加考试72人，1人请假，8人得B，1人得c，其余62人得A。其中有两人是因为做题不认真审题而成绩不理想。卷面共分为三部分，第一部分为基础知识积累与运用，共分为九道大题，第一题为看拼音写词语，“避开”与“辟开”区分不清；第二题修改句中的错别字，“秘密”写成“密秘”有很多学生没有找出来；第三题中的“砌”学生以为是“彻”；第四题补充成语的“随心所欲”成“随心所遇”；第五题中的反义词为：宽敞（狭窄）洁净（肮脏）漆黑（明亮）秘密（公开）出错较多，有的孩子一个都不对。第六

3、题的选词填空，关联词语出错多；第七题的改写句子是出错比较集中的地方，对于扩句最少扩两处，缩句的练习出错多；第九题的口语交际有5名左右同学扣分。第二题是阅读积累与运用，一篇为课内阅读，一篇为课外阅读。课内阅读是《蝙蝠和雷达》片段，出错较少，出错多数是回答不完整；而《学会做加法》的课外阅读出错很多，失分严重。主要原因一是题确实有难度，二是学生审题不仔细，如“文中提到了哪些东西的发明运用了加法？”文中一共提到了9种，而能全写上的学生很少；“让学生举出“单*2=双”的例子，学生非得写“一只袜子+一只袜子=两只袜子”

4、。三、纠正措施：、加强课文中形近字区分的练习，进行形近字组词的训练。2、对于课堂中经常出现的反义词要让学生熟练掌握，并掌握反义词的规律。3、句型的练习要反复进行。4、关联词语的使用要强化。5、加强课文中理解方法的指导，鼓励学生多读书。四、拓展练习：（一）关联词语填空：、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！2、（虽然）我这么用功，（但是）成绩还是不如你.3、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。4、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。5、（不管）怎么拥挤，他（都）能挤过去。6、四合院的房子与房

5、子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。（二）缩句：、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（话包蕴着哲理。）2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（师傅把钻机安装好了。）4、语文老师讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（老师讲故事。）