街道办“两学一做”学习教育情况总结

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1、街道办“两学一做”学习教育情况总结街道办“两学一做”学习教育情况总结根据中央和省市县委安排部署，结合街道实际，现就在街道党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）情况，做以下总结：一、总体要求（一）认识重要意义。开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的重大战略部署，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是把学习习近平总书记系列重要讲话引向深入、推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是协调推进“四个全面”战略

2、布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，对于认真解决党员队伍和党的基层组织建设方面存在的突出问题，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，保持发展党员队伍的先进性和纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力和组织力，意义重大。（二）明确目标要求。“两学一做”学习教育不是一次活动，不分阶段、不设环节。要突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”基础

3、在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全体党员为根本任务，促使广大党员和党员领导干部进一步坚定理想信念、提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。（三）把握基本原则。“两学一做”学习教育涉及范围广、党员层级多、组织难度大，必须克服应付心理、认识偏差和畏难情绪，做到

4、“五坚持五突出”：坚持正面教育为主，突出用科学理论武装头脑；坚持学用结合，突出知行合一、以学带做；坚持问题导向，突出整改提高；坚持领导带头，突出以上率下；坚持从实际出发，突出分类指导。（四）着力解决问题。要坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。党员要着力解决六大问题：一是理想信念模糊动摇，主要是对共产主义缺乏信仰，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动，不信马列信鬼神，不信真理信金钱等；二是党的意识和党员意识淡化，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，对党不忠诚，不辨是非，对非议党的言论听之任之，甚至

5、妄议党的路线方针政策，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事，不起作用、不像党员等；三是党员宗旨观念淡薄，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；四是精神不振，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用，工作定位低、标准低、成效低，只求过得去不求过得硬，甚至敷衍应付、逃避责任等；五是道德行为不端，主要是违反社会公德、职业道德

6、、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。六是能力素质不足，思想观念陈旧，自我感觉良好，专业知识不深、综合知识不全、职责业务不精。党组织要着力解决六大问题：一是落实党建工作责任制不够，主要是没有有效履行政治责任，核心地位弱化，发挥作用不明显等；二是个别基层党组织软弱涣散，主要是组织制度执行不力，开展党组织活动不规范，服务群众意识和能力不足等；三是不同领域党组织建设不平衡，主要是党组织覆盖还有空白点，个别领域党建工作存在弱化淡化虚化的倾向，个别领域党组织设置还不够规范等；四是政治生活和组织生活不严肃，主要是落实“三会一课”制度不认真

7、、不经常，存在庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化现象等；五是基础保障不够，主要是党务工作力量相对薄弱、后备储备不足，党组织活动场所配置不够齐全、利用率不高等；六是党员管理不到位问题，主要是党员底子不清，流动党员管理缺位，存在“口袋党员”和失联现象等。二、开展的主要内容XX年4月29日上午，办事处“两学一做”动员会召开，全体机关干部、农村党支部书记参加。会上，谭桂阳书记做了动员讲话，宋延中主任宣读了办事处实施方案。4月29日下午至4月30日，办事处坐班值守人员全程参与并指导所包自然村的“两学一做”动员部署会，同时，通过悬挂横幅和粉刷标语，加大宣

8、传力度。5月6日至8日，办事处对城市社区党支部、企业党支部、教育党支部以及垂直管理部门党支部配备了“两学一做”学习教育指导员，指导员并到所指导的党支部进行了动员部署。办事处围绕从一开始就改起来