《生命之舟》教案3

《《生命之舟》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《生命之舟》教案3教学目标:　　1.知识与能力　　了解电视新闻的特点　　体会电视新闻语言的准、生动、简明　　2.过程与方法　　引导学生与前两篇课文比较,并结合他们观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点,然后体会思想情感　　3.情感与态度价值观　　体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱　　教学重难点:　　重点:　　1.了解电视新闻的特点　　2.体会解说词的特点　　难点:　　了解电视新闻的特点　　教学方法:比较法、联系实际法　　课时:一课时　　教学过程　　一.导入　　1.教师简介本文

2、的体裁:电视新闻2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　2.学生回顾学过的知识。　　二.引导学生整体感知,分析课文　　1.学生自读课文　　2.教师提问:　　这则新闻报道的内容是什么?学生用一句话说说。　　为什么说这些舟船被群众称为“生命之舟”?　　文章按什么顺序展开报道的?这种顺序有什么作用?　　3.学生思考、讨论教师提出的问题,并发言。　　4.学生听教师讲述的情景,设身处地的想一想,并将自己的感想说出来　　5.学生再读课文,结合自己观看电视的感受,说说电视新闻的特

3、点及语言特点。　　6.教师结合本文归纳电视新闻的特点,并加以明确板书　　7.结合课后练习一,归纳电视新闻的语言特点,并加以明确板书。　　三.设计情景,情感激发　　四.学生总结本课所学知识及自己的收获　　五.、教师总结本课　　六.布置作业　　板书设计　　生命之舟　　电视新闻的特点:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.视象性  2综合性　　电视新闻的语言特点:　　简明、准确、生动、大众化　　教学反思:　　电视新闻与一般新闻既有相同点,又有不同点。教学中引导学生与

4、前两篇课文所呈现的新闻样式比较,并结合他们自己观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点。而文章内容比较浅显,引导学生自学即可。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3