《柳树醒了》教案1

《《柳树醒了》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《柳树醒了》教案1　　《柳树醒了》教学设计甘肃省民勤县西关小学潘凤玲　　【学习目标】　　1.认识“醒、雷”等8个生字。　　2.正确流利地朗读、背诵课文,能通过朗读感悟春天的美。　　3.能发现春天里事物的变化。　　课前准备:CAI课件,生字卡。　　【教学过程】　　一、直观感受,激发兴趣　　1.谜语导入:三人同日见　　　　师:看到这个字,你想到了什么?　　2.放映CAI课件:草长莺飞,万紫千红的春景图,并伴以和谐优美的乐曲。　　3.师:春天是一个美好的季节,春天一到,万物复苏,小柳树呀,也醒了!　　[设计意图:游戏引入,形象感知春天色彩明丽的美景,不仅让学生进入优美的教学

2、情境,获得身心的愉悦,而且巧妙激发了学生强烈的求知欲,为后面的自主学习做好铺垫。]　　二、整体感知,初步体验　　1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★学生欣赏老师的配乐朗诵,边听边想:文中写了春天的什么景物?　　2.学生借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了。　　3.再读课文,圈出生字,把生字多读几遍,想办法记住它。　　4.检查生字认读情况。　　同桌互相读、听。　　认读生字卡片。　　5.分节让学生选读课文,说说柳树的变化。　　[设计意图:从整体入手,以读为主感知课文,使学生有足够的时间读课文,在朗读过程中识生字,初悟文章的美。]　　

3、三、读读画画,深化感悟　　1.指名用自己喜欢的方式读第一节,师随机板画“春雷”。　　2.男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节,让喜欢画画的同学板画微风下的柳枝。　　3.自读第四节,然后让喜欢手工制作的同学,将自己制作的柳絮贴到黑板上。　　4.再读课文,全班交流:读了课文后有什么感受?　　　　[设计意图:读画结合,将枯燥的文字变成生动形象的画面,使文章的情趣与学生的感悟融为一体,使朗读变成一种享受,也体现了学科间相互沟通这一教学思想。]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　四、入情入境,美读成诵　　1.带着自己的感受美读全文。　　可采取多

4、种方式,如自由读,小组赛读,男女生赛读。　　2.背诵全文。　　借助板画试背。　　表演背。　　全班背。　　[设计意图:采用多种形式的读、背使学生在读中进行诗歌所营造的意境中去,深化美的感受。]　　五、拓展延伸,丰富想象　　1.说一说,在春天里,还有什么醒了呢?　　2.写一写;春天跟说话了,说着说着　　3.画一画你眼中万物复苏的春天。　　[设计意图:文章内容的延伸,有利于锻炼了学生的想象力,拓展学生的思维空间,发展学生的语言表达能力。]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3