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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《妈妈,你看》教学设计 《妈妈,你看》教学设计之一佚名 教学要求: 1.练习拼读音节,复习学过的汉字。 2.看连环画讲故事。 教学重点: 1.培养自检习惯及方法。 2.看图讲故事。 教学过程: 一、自检 1.导入:看一看第10页的《写字很有用》,你现在能自己看拼音读了吗?如果会读,就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。 学生带读——齐读 2.《写字很有用》: (1)自己看着课文下的生字是不是都认识了,试着读一读,遇到不认识的字,就在下面画个小圆圈; (2)同桌互相检查读。201
2、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ (3)看拼音认读回生字,同桌互相检查,如果会读了,就奖给同桌一个大苹果。 (4)看拼音认读自己不认识的字,并且记住它们,如果记住了,就奖给自己一个大苹果。 3.小组汇报学习成绩。 二、初读故事 你们能够自己看书自己检查真了不起,老师奖励给你们一个小故事,快看看图画,再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情? 1.同学们自己看图画和文字,遇到不认识的字,画下来,读读这个字上面的拼音,一定要读准这个字的字音。 2.老师请一位小老师来读读,大家仔细听听,他读
3、得准不准。纠正字的读音。 3.我再请一位小老师,你要仔细听听你读不准的字。 4.老师这里有一个词语“荡秋千”,谁来读一读。让学生认识“荡”和“秋”,反复读认,记住这两个字。 5.你能说一说图上谁是“妈妈”?谁是“我”?你是怎么分辨出来的? 三、讲故事 1.大家看看第一幅图:什么时间?什么地点?小猴为什么要对妈妈说这句话?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 2.到了第二幅图,小猴又干了什么,他又是在什么情况下说的这句话? 3.你能连续说一说小猴后来又做了什么事情? 4.将这些图画
4、连起来试着说一说 (1)分小组每人讲一遍这个故事,各组派出代表发言,同学认真听,听完提出自己的意见。 (2)同学评议。 续编故事:后来怎么样了?你能继续往下编吗? 四、延伸 小猴子学会了很多本领,相信你也学会了许多,现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你如果会读,就奖励自己一个大苹果!《妈妈,你看》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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