《了不起的女孩》教学设计

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1、★精品文档★《了不起的女孩》教学设计　　　　《了不起的女孩》教学设计之二顾富荣　　　　教学目标　　　1、初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。　　　2、学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。　　　3、能给课文分段，概括段落大意。　　　4、感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。　　重点与难点　　　重点：学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。　　　难点：感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。　　学法指导　　　初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。　　教具准备　　　课文录音、小黑板、

2、字词卡片。　　课时安排　３课时　　教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意，学习第一段。　　过程：　　一、初读课文，自学生字词。　　1、自由读课文，要求：　　　看拼音，读准生字字音。　　　把课文读通顺，　　　不理解的词句划出来。　　2、指名分小节读课文，随时指正。　　二、理清文章脉络。　　1、自由读课文，思考：课文的思路是怎样的，你认为应该怎样分段？　　2、讨论。　　三、学习第一段。　　1、自由读课文

3、第一节，质疑。　　2、讨论：“绝症”什么意思？联系课文下面的哪两句话理解？　　3、理解“他们是来参加‘给孩子一个世界’的国际慈善活动的”这句话的意思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　----让全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成长。表达了活动发起者唤起人们关心孩子，特别是哪些残废的、身患绝症的孩子的愿望。　　4、“意蕴深刻”什么意思？　　指名读第二节，思考：这件作品蕴含着什么意思？　　4、概括段落大意。　　四、作业指导：　　1、书写：亨瘫彰　　2、组词：亨瘫彰　　　　　　　享摊

4、章　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　目标：学习课文第二、三段，感受李欢战胜病疾和学习上的困难的拼搏精神。　　过程：　　一、朗读1、2两节课文。　　二、学习第二段。　　1、自由读第二段，思考：为什么说李欢是了不起的女孩？　　2、讨论并板书：　　　与病魔作斗争　　　　顽强的毅力　完成作业困难，从不要求照顾2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　长期住院，坚持学习　　　热爱和平的诚心　　3、李欢为什么会有如此非凡的表现？　　4、自由读第四节，思考上面问题。　　5、“铁着心”是什么意

5、思？妈妈的用心何在？　　6、“苛刻”什么意思？“殊荣”呢？　　7、从第9节中，你读懂了什么？　　8、练习有感情地朗读第二段。　　三、学习第三段。　　1、自由读第三段，思考：老亨利为什么命令在儿童村升起中国国旗？　　2、指名读，质疑。　　3、　　4、讨论：李欢克服难以想象的困难，练就一套出神入化的剪纸技艺。李欢有一颗热爱和平的诚心。　　5、如果你是李欢，看到国旗在美国佛罗里达州奥兰多儿童村升起，心里会怎样想？　　四、有感情地朗读课文。　　五、完成部分作业。　　　　　　　　　　　　　　　　第三教时　　目标：概括段落大意，借助课题，

6、归纳课文主要内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　过程：　　一、自由读课文，质疑。　　二、讨论学生的问题。　　三、概括段落大意。　　四、归纳课文主要内容。　　1、这篇课文不同于第1、2篇记事的课文，记事的课文，事情的起因、经过、结果比较清楚，而这篇课文主要是写人的，因此，在给课题添加内容时，要按怎样的思路想：谁是“了不起的女孩”？　　她怎样了不起？她在什么事情中得到谁的表彰？　　2、讨论：　　李欢是西安一所小学的学生。她身患绝症，但以顽强的毅力战胜了疾病和学习上的种种困难，成了一

7、个三好学生。1992年5月应邀参加“给孩子一个世界”的国际慈善活动。临行前李欢用无力的小手，剪了一份精致的礼物送给活动发起者亨利。亨利命令在儿童村升起中国国旗，以表彰这位了不起的中国女孩--李欢。　　五、完成作业本上其余作业。《了不起的女孩》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5