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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《了不起的女孩》教学设计 《了不起的女孩》教学设计之二顾富荣 教学目标 1、初步学会用给课题添加内容的方法,概括课文的主要内容。 2、学会本课的6个生字,理解18个词语的意思。 3、能给课文分段,概括段落大意。 4、感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。 重点与难点 重点:学会用给课题添加内容的方法,概括课文的主要内容。 难点:感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。 学法指导 初步学会用给课题添加内容的方法,概括课文的主要内容。 教具准备 课文录音、小黑板、
2、字词卡片。 课时安排 3课时 教学过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 第一教时 目标:初读课文,自学生字词,了解课文大意,学习第一段。 过程: 一、初读课文,自学生字词。 1、自由读课文,要求: 看拼音,读准生字字音。 把课文读通顺, 不理解的词句划出来。 2、指名分小节读课文,随时指正。 二、理清文章脉络。 1、自由读课文,思考:课文的思路是怎样的,你认为应该怎样分段? 2、讨论。 三、学习第一段。 1、自由读课文
3、第一节,质疑。 2、讨论:“绝症”什么意思?联系课文下面的哪两句话理解? 3、理解“他们是来参加‘给孩子一个世界’的国际慈善活动的”这句话的意思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ ----让全世界的孩子都有自己的天地,都能得到成长。表达了活动发起者唤起人们关心孩子,特别是哪些残废的、身患绝症的孩子的愿望。 4、“意蕴深刻”什么意思? 指名读第二节,思考:这件作品蕴含着什么意思? 4、概括段落大意。 四、作业指导: 1、书写:亨瘫彰 2、组词:亨瘫彰 享摊
4、章 第二教时 目标:学习课文第二、三段,感受李欢战胜病疾和学习上的困难的拼搏精神。 过程: 一、朗读1、2两节课文。 二、学习第二段。 1、自由读第二段,思考:为什么说李欢是了不起的女孩? 2、讨论并板书: 与病魔作斗争 顽强的毅力 完成作业困难,从不要求照顾2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 长期住院,坚持学习 热爱和平的诚心 3、李欢为什么会有如此非凡的表现? 4、自由读第四节,思考上面问题。 5、“铁着心”是什么意
5、思?妈妈的用心何在? 6、“苛刻”什么意思?“殊荣”呢? 7、从第9节中,你读懂了什么? 8、练习有感情地朗读第二段。 三、学习第三段。 1、自由读第三段,思考:老亨利为什么命令在儿童村升起中国国旗? 2、指名读,质疑。 3、 4、讨论:李欢克服难以想象的困难,练就一套出神入化的剪纸技艺。李欢有一颗热爱和平的诚心。 5、如果你是李欢,看到国旗在美国佛罗里达州奥兰多儿童村升起,心里会怎样想? 四、有感情地朗读课文。 五、完成部分作业。 第三教时 目标:概括段落大意,借助课题,
6、归纳课文主要内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 过程: 一、自由读课文,质疑。 二、讨论学生的问题。 三、概括段落大意。 四、归纳课文主要内容。 1、这篇课文不同于第1、2篇记事的课文,记事的课文,事情的起因、经过、结果比较清楚,而这篇课文主要是写人的,因此,在给课题添加内容时,要按怎样的思路想:谁是“了不起的女孩”? 她怎样了不起?她在什么事情中得到谁的表彰? 2、讨论: 李欢是西安一所小学的学生。她身患绝症,但以顽强的毅力战胜了疾病和学习上的种种困难,成了一
7、个三好学生。1992年5月应邀参加“给孩子一个世界”的国际慈善活动。临行前李欢用无力的小手,剪了一份精致的礼物送给活动发起者亨利。亨利命令在儿童村升起中国国旗,以表彰这位了不起的中国女孩--李欢。 五、完成作业本上其余作业。《了不起的女孩》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
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