浅析如何提高基层信用社高管人员素质

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1、浅析如何提高基层信用社高管人员素质　　基层信用社高管人员身处农村信用社经营管理第一线，既是信用社工作的决策者和组织者，又是上级工作方针的推动者和执行者，是制度能否完全落实、政令能否畅通的关键因素。所以，提高基层信用社高管人员队伍素质对于农村信用社的整体长远发展具有重要的意义。笔者认为可以通过以下四种途径，提高信用社高管人员队伍素质。 　　一、加强思想教育，使其端正对自身“领导”职责的认识。信用社高管人员是本社的“领导”。“领导”顾名思义，一是“领”，二是“导”，“领”，即引领、带领、率领等，也含“了解”、“知悉”之意。既要统领掌管，又要洞悉情况，还要指示方向

2、，以身作则。所谓“跟我来”、“随我上”即其内涵。这里说的“导”，即引导、开导、指导、疏导、因势利导、循循诱导等等。一般政治教育、思想工作、交流谈心，诸如此类，大抵都属“导”的范畴。邓小平同志曾说：“领导就是服务”，这是领导工作的本质。无论是“领”也好，“导”也好，“服务”也好，都要求领导干部具有高于被领导者的思想政治水平和理论修养，站得更高些，看得更远些，体现的是先进性、榜样性、表率性。领导干部既要“领”，又要“导”，这就要求不仅“打铁先要自身硬”，还要讲究科学地工作主方法。既要自己水平高，又要能把大家带起来；既要率先垂范，又要耐心细致地做工作，还要善于团结

3、，凝聚人心；遇事既要调查研究，深思熟虑，又不能主观武断，情绪化办事。如果缺乏领导素养，不懂领导艺术，既无能力以领，又无方法以导，遇到问题沉不住气，不善分析判断，冒冒失失，不搞调查研究，听风就是雨，那就可能事与愿违、适得其反。“领导干部”是职务，也是责任，更是行为标准。通过加强教育，定期培训让信用社高管人员明白自身职责所在，不断加强自身修养，既“领”好，又“导”好，全面担负起所信用社负责人的重任，切实做到名归实至，不负众望。 　　二、加强业务理论学习，提升其领导水平。学习是创新的前提和基础，创新是学习的核心和关键。胡锦涛总书记在中央经济工作会议讲话中也曾经说过

4、，加强学习是与时俱进，贯彻落实科学发展观的迫切需要；是适应形势发展，提高驾驭市场经济能力的迫切需要；是跟上科技进步大潮，提高推进自主创新的组织领导能力的迫切需要；是担起领导和谐社会建设重任，提高管理社会能力的迫切需要；是贯彻依法治国基本方略，提高依法执政水平和依法办事能力的迫切需要。对农村信用社领导干部来说，学与不学，学得好与坏，直接关系到农村信用社高管人员能否以科学的理论，丰富的知识武装头脑，关系到能否具有良好的辨析是非、指导工作的能力。不学武术就会墨守成规、因循守旧、思维定式，势必会造成知识恐慌、本领恐慌和能力恐慌。只有永不停息地学习，才能逐渐丰富自己的

5、知识面，不断拓宽视野，才能正确研究新情况、解决新问题，工作中才会有新思路、新举措，才能实施科学决策。为此，要充分调动信用社高管人员扎实学习的积极性，通过不同渠道、不同方式的学习，提高信用社高管人员综合素质，使其成为履行职责、胜任使命的专门家、实干家，成为领导信用社科学发展的行家里手。学习提高的方式有多种：一是采取自学方式，自学从日常繁杂的事务中挤出点滴时间，针对自身差距和不足进行选择性学习。二是积极参加各类学历教育，通过接受正规专业教育提高自身知识水平和领导技能。三是联社应定期组织信用社高管人员进行培训，学习政治及综合业务知识，不断丰富其理论知识，管理经验、

6、业务水平，通过汲取营养、更新知识，使信用社高管人员能够更好的接收、领会各项新业务知识，进而全面地执行上级的规章制度。四是如定期召开委派会计例会一样，实行信用社高管人员例会制度，组织进行思想沟通、业务交流，共同研讨如何在实际工作中更好地履行职业操守，做好工作和体现个人风格特色的有效办法、措施，取人之长补已之短，制定针对性措施，提高经营管理水平。 　　三、用好激励措施，挖掘信用社高管人员的领导潜能。把物质奖励和精神刺激有机结合，调动信用社高管人员的事业心、进取心，激励其充分发挥“领”、“导”作用。一是运用物质奖励，如专项奖金、假期奖励、职务晋升、委以重任等手段，

7、鼓励信用社高管人员献身事业谋发展；二是运用精神刺激，如通过开会表扬、当众称赞、通报表彰、全辖树模范典型等方式对做出优异成绩的信用社高管人员予以肯定和褒奖。三是运用魅力调动高管人员的积极性。常言说“士为知己者死”，作为联社领导班子成员，应经常找信用社高管人员谈心，当工作上取得成绩时应及时表扬，遇到困难矛盾时须关怀慰藉，并帮其解决；生活上帮其解决后顾之忧…总之，联社领导班子成员要理解、关心、信任、尊重和帮助下属，当好基层领导的诤友和后盾，着意创造心情舒畅的工作环境，使信用社高管人员体味到领导的关心、集体的温暖，激发其责任感和工作热情，从而司其职、尽其责、展其智、

8、成其事。 　　四、科学选拔，优化信用社高管人员队伍与