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时间:2018-02-09
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1、某市推进县域义务教育均衡发展经验发言材料 XX市地处桂东南,古称铜州,有着1500多年的县治历史, 1994年4月18日经国务院批准撤县设市。全市总面积2457平方 公里,总人口147万,是邓小平同志的亲密战友——龙州起义主 要领导人、红七、红八军总指挥李明瑞、红八军军长俞作豫的家 乡。以世界铜鼓王故乡、中国荔枝之乡、水稻高产之乡、建筑之 乡、广西第二大侨乡、中华诗词之乡和中国慈孝文化之乡闻名区 内外。全市现有公办义务教育学校323所,其中:小学282所,初中41所;在校义务教育阶段学 生19.52万人,其中,小学生13.27万人,初
2、中生6.25万人。我市 是广西首个接受义务教育均衡发展评估认定人口超百万的县市。 近年来,我市围绕“补短板、调结构、提质量、促均衡、推改革、 保公正”的工作思路,加快义务教育学校标准化建设,着力促进城 乡教育高水平均衡发展,全市形成了规范有序、均衡协调、充满 活力的教育生态,正以崭新姿态准备迎接自治区和国家的评估验收。 一、我市推进义务教育均衡发展之前存在的主要困难与问题 由于我市是人口大县,人口多,底子薄,校点分散,在推进 —14— 义务教育均衡发展工作之前主要存在以下困难与问题:一是办学 条件标准化水平低。相当部分学校不同程
3、度存在校舍不足、功能 室不足、图书仪器设备不足等教育资源短缺问题,办学条件标准 化水平低,不能开足开齐课程,距离“上好学”还有差距。二是校 点规划布局不合理。山区学校点多面广,小而分散,规模效益不 明显,城乡学校教育资源配置不均衡。三是城区学校“入学难”和“大 班额”和农村寄宿制学校“大通铺”问题比较突出。 为破解上述三大均衡发展难题,市委、市政府在组织相关部 门进行广泛深入调研后,提出围绕以下三大目标推进县域义务教 育均衡:一是狠抓办学条件标准化建设,着力缩小城乡、区域和 学校之间的办学条件差距;二是消除大班额、大通铺,逐步改
4、善 学校教学及师生生活条件;三是集中建设一批上规模、上水平、 有质量的农村寄宿制学校,进一步提高学校规模办学效益。围绕 这三大目标,我市打响了义务教育均衡发展攻坚战。通过三年攻 坚,全市义务教育阶段学校办学基本标准和均衡化发展的各项指 标基本达到国家和自治区规定的要求。 二、主要做法及成效 党政重视推均衡。市委、市政府高度重视,把推进义 务教育均衡发展作为推进经济社会发展、改善民生的重大工程来 抓,并列入市委、市政府的重要议事日程和绩效考核范围,成立 了以市委、市政府主要领导为组长的推进工作领导小组,落实市 四家班子领导捆绑挂点
5、帮扶制度和督导制度。市委、市政府主要 领导多次深入教育一线调研,组织召开市委常委会议和市政府常 —15— 务会议16次,专题会议28次,共解决义务教育建设项目用地问 题101个,协调解决项目前期工作问题136个。同时督促相关部 门为学校项目建设开通“绿色通道”,简化程序、特事特办,高效 服务,限时办结学校建设所需前期手续,办理教育项目审批有关 手续能免则免、能减则减。 规划先行谋均衡。我市高度重视教育改革发展的“顶层 设计”,编制了《北流市中心城区中小学布局规划》 和《北流市学前教育XX-2017年发展规划》,印发了《北流市 关
6、于加快改革创新全面振兴教育的实施意见》等一系列加快教育 发展的配套文件,明确了全市教育改革发展的总体要求和目标任 务,促进全市中小学校和幼儿园校点的合理化布局,规划撤并校 点17个,新建中小学校60所,集中建设100多所农村寄宿制学校。 加大投入保均衡。从XX年到现在,全市通过多方筹 措资金13.25亿元用于改善城乡学校办学条件,全面推进农村义务 教育寄宿制学校建设工程、农村义务教育学校标准化建设工程、 学校信息化工程、美丽校园建设工程等,大力推进农村学校校容 校貌整治、校园“四化”建设和功能室建设,全市共新建、续建、 扩建义务
7、教育学校262所,新增校舍建筑面积42.32万平方米,累 计投入近2亿元购置教学仪器设备、计算机、图书。并投入1300 多万元进行校园“四化”和校园文化建设,通过抓投入,基本实现 城乡间、学校间办学条件均衡,为人民群众提供公平良好的义务 教育。今年和明年,我市还将投入5亿元,新建改扩建城区20所 学校。 —16— 合理布局促均衡。XX年以来,我市根据规划,合理 调整中小学布局,使学校数量、学校分布、办学规模、服务半径 更趋合理,农村中小学师资结构得到不断改善和优化,有效促进 了县域内义务教育的均衡发展,布局调整重点解决,一是集中建
8、 设10
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