小班幼儿对故事喜爱倾向的调查分析

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1、小班幼儿对故事喜爱倾向的调查分析一、问题提出故事是幼儿成长的精神食粮，它借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿的想象力，理解力和对美的感受力，陶冶幼儿的心灵。每个孩子都爱听故事，对喜欢听的故事百听不厌，从我所教的小班的教育实践中发现，小班幼儿(3岁左右)对他们喜爱的语言故事可以聚精会神地听，会沉浸在故事的情景氛围中，感受故事带给他们的各种情感体验。而对不符合他们的兴趣，不喜欢听的故事，则表现为注意力不集中，“听不懂”、“听不进去”等等。幼儿园小班阶段是幼儿生活的转折点，是他们获取知识、萌芽兴趣、形成良好的早期阅读习惯的关键

2、期。进一步了解这一年龄的幼儿对语言故事的喜爱倾向，对搞好早期阅读教育是非常重要的。二、调查方法以实验小学幼儿园小二班幼儿(3岁左右)为调查对象．用一个月的时间进行测试，观察谈话记录来进行调查，以下是30位幼儿测试和观察谈话记录的汇总(见表l、表2)。表1：幼儿测试表班级幼儿人数测试者测试时间小（2）班30人黄兢2005、12测试项目（内容）幼儿听故事过程主要表现记录喜欢听一般喜欢听不喜欢听故事《小兔乖乖》30故事《唱歌比赛》291故事《小青蛙听故事》3189故事《谁的小手帕》1614表2：观察谈话记录表故事名称、内容和要求谈话1次，

3、幼儿就能回答故事名称、内容和要求的人数及得分情况谈话2次，并经教师提示才能回答故事名称、内容和要求的人数及得分情况人数得分人数得分故事《小兔乖乖》的名称，故事里有谁？23115721《唱歌比赛》谁得第一？你想第一吗？21105927《小青蛙听故事》名称，故事里讲了什么事情？12601854