中学xx年学生体质健康标准测试数据分析报告

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1、中学XX年学生体质健康标准测试数据分析报告中学XX年学生体质健康标准测试数据分析报告摘要：随着新课程标准的全面实施，学生体质健康标准测试也已经代替了原来的《体育合格标准》考核。纵观全部，把以前单一的只看学生身体机能，近乎于竞技项目的考核，逐步转变为考核学生各方面的综合能力。把不顾学生身体差异的达标考试，改为以学生身高体重为基准的各项素质的综合考评，充分体现了该项测试的合理性和全面性，更加注重学生健康因素的测试。我校从XX年开始对学生进行体质健康标准的测试，得到了许多详实的数据资料，通过对这些数据进行的统计和分析，得出了一些改进和提高学生健康状况的方法及措施。关键词：测试

2、分析体质健康结果.前言在新课程改革背景下，我校全面实施、推广了教育部、国家体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》。通过测试，将我校学生测试成绩进行综合分析，及时了解学生体质健康状况的发展情况及可能出现的健康问题，有利于对学生体质进行测试和评价，便利于发现问题，采取对策，为更好的培养德、智、体全面发展的合格人才提供科学的依据。2.研究对象与方法2.1研究对象：我校参加XX年《学生体质健康标准》测试的初中三个年级52个班共计3100名学生（男1615人、女1485人）。2.2研究方法：按《学生体质健康标准》测试项目的记分方法测试成绩，运用数据统计法将测试数据汇总、评分、评定

3、等级、对比分析，使用平均数、百分比等对学生体质健康状况进行描述。3.测试项目七年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐八年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐九年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐测试人数等级合格人数优秀人数良好人数及格人数不及格人数平均分3100人数262675290297247475.32%84.7%24.25%2

4、9.09%31.35%5.29%4.测试情况统计：七至九年级学生体质健康标准测试数据统计结果显示，我校三个年级所有测试学生合格率为84.7%，平均分为75.32分，基本达到良好标准。可以看出测试成绩不够理想。特别是不及格人数偏多，优秀人数所占比例不大。反映出我校学生的体质健康状况总体水平较低，呈现出两极分化趋势。5.测试情况分析：5.1七年级学生基本情况分析在七年级全部1033名学生中，男生536人，女生497人，经过测试，有71人达到优秀标准，占一年级总人数的2.29%。良好人数273人，占26.42%。及格人数392人，所占比例为37.94%，不及格人数308人，所

5、占比例为29.8%，三项测试平均得分68.63分。5.2八年级学生基本情况分析在八年级全部986名学生中，男生525人，女生461人，经过测试，有297人达到优秀标准，占八年级总人数的30.12%。良好人数269人，占27.28%。及格人数386人，所占比例为39.14%，不及格人数为34，三项测试平均得分81.85分。5.3九年级学生基本情况分析在九年级全部1081名学生中，男生554人，女生527人，经过测试，有384人达到优秀标准，占九年级总人数的35.52%。良好人数360人，占33.3%。及格人数194人，所占比例为17.94%，不及格人数143人，所占比例为

6、13.24%，三项测试平均得分76.52分。6分析与思考纵观以上各年级数据的得分情况，明显可以看出，八年级学生的体质健康状况要高于七、九年级，而且到了九年级有明显的下降的趋势，下面就其共同存在的问题作进一步的分析，提出改进方案及实施办法，在今后的体育教学中重视薄弱项目的练习，以达到全面提高学生体质健康的目的。6.1身高标准体重项目身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。通过此项测试，我们发现我校学生的体重普遍较轻，形成的原因与学习时间长、体育活动时间不足、学生偏食、挑食等有十分密切的关系，因此必须引起我

7、们的重视。6.2坐位体前屈项目坐位体前屈能测量学生的躯干、腰、髋等关节在静止状态下的活动幅度。通过此项测试，说明低年级的学生身体柔韧性相对较好，可塑性较强，在日常体育教学中注意巩固提高。高年级学生随着年龄的增长，身体柔韧性呈下降趋势，这与学生在平时活动中容易忽视身体柔韧性的练习有密切关系，体育教学中应适当增加身体柔韧性练习的项目，如：体前屈，体侧屈，横叉、竖叉等。6.3立定跳远项目立定跳远主要是测试学生向前跳跃时腿部的爆发力。由于立定跳远受场地影响不大,是体育运动和日常生活中非常重要的身体素质。通过此项测试，得到的结果显然不够理想。在今后