中学xx学年春季期教学教研工作计划

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1、中学XX学年春季期教学教研工作计划中学XX学年春季期教学教研工作计划教学是学校永恒永远的中心工作。本学期，教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造实验高中品牌”为根本指导，以立德树人为根本目标，以最大限度发挥“理念力量”、“制度力量”、“团队力量”、“习惯力量”为根本动力，一手抓教学常规管理，一手抓教学模式创新；一手抓学生团队建设，一手抓备课组团队建设；一手抓制度规范，一手抓理念引领；进而不断提升教学质量。主要工作计划有：一、明确本学期形势及教学奋斗目标（一）清醒认识本学期形势１、有效教学时间紧，高一高二有效教学时间76天；高三63天；２、本学期联校

2、我校做桩；３、本学期教学成效影响年度招生（本年度招生计划700人）；４、从XX届新生开始步入高考招生考试改革；（二）明确本学期目标整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出；、联考目标：高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名；高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名；2、高考目标：重点上线率：0.5%；一本上线率：15%；三本上线率：50%；二、注重并强化教学质量监测和督导１、高一高二月考安排2次；1次期末联考；考试做到考务无差错

3、、监考基本无违纪、考后分析有效到位；２、高三模考安排4——5次；３、高一高二教案检查2次，作业检查3次；高三查周考不少于每科8次；听课记录检查1次（教师听课不少于15节）；集体备课每科检查不少于10次；查课每个年级不少于140节；凡检必形成书面总结并通报。４、继续开展优秀备课组评选活动。三、继续推进课堂教学改革课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐；１、继续推进导学案规范和使用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革；导学案须年部主任审核签字；２、继续完善各班学习小组评价体系，所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级所有评价都要与

4、学习小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推进学习小组在课堂教学中的作用，每节课都要尽可能安排学习小组讨论时间；推动学习小组在课后时间作用的发挥；３、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评；４、高一高二年级推进养成学生成长日记习惯，学生每天记录自己的学习计划，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。５、发挥实验室作用，高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。6、提升早自习晨读的效益；四、做好校本教研，提升队伍素质１、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖；（4月份）２、高一高二开展每

5、周一精听精评活动，第二周起网上报名登记听评课。３、继续开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务；４、派相关人员去五中观摩学习（4月份）。５、继续抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次；五、做好体卫艺工作１、本学期开展三个年级的体育公开课活动（5月份）；２、继续规范体育课，使体育课有序、有质、有量；３、开展武术、足球进体育课活动；４、完善学生的体质健康标准测试，力争在平时完成相关数据测试记录；５、结合时令，开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课；６、坚持传染病零报告制度；７、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作；六、全力抓好高三复习

6、备考１、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次；２、狠抓高三尖子生培养，建立相关包保制度；３、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标引领激励作用（3月份）；４、抓模考，强化诚信意识；强化模考的分析总结讲评，最大限度发挥模考效能；５、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用；６、深入组织学习考纲，并安排相关教师参加高考考纲解读会；七、依法治教，确保教学安全１、组织教学领导干部学习《教师法》、《劳动法》，组织全体教工学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；２、引导教工尊重学生人格，科学并创造性教育学生；严禁教工体罚或变相体罚学生

7、，严禁教工侮辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂；坚决杜绝教学责任事故；３、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育，杜绝人身伤害；坚持杜绝无人看护上课；八、继续推进教学信息化１、发挥学校内部网站、ＱＱ群、微信、飞信、ＦＴＰ服务器在教学管理中的作用，能用电子版的一律用电子版，能用群的一律用群；２、加大教学信息的宣传力度，力争在相关媒体上有实验高中的报道；九、做好桩校各项工作１、筹备好期初会，准备好《规程》草案（3月）；２、组织好两次竞赛课（4月）；３、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作，力争无差错；４、做好联校的期末总结工作；十、做好其他教学相关工作

8、１、配合学校做好招生宣传工作；２、组织好高二五科学业水平考试（7月初）；３、配合上级有关部门做好高考、中考、学业水平考试的