欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7107635
大小:31.26 KB
页数:4页
时间:2018-02-04
《一年级数学下册期末质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、一年级数学下册期末质量分析一年级数学下册期末质量分析一、考试情况:一(1)班参加考试人数40人,平均分是95.7分,优秀率:90%,及格率:100%。一(2))班参加考试人数41人,平均分:94.6分,优秀率:82.9%,及格率:100%。从学生做题情况看,学生的基础知识掌握得比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。二、试卷分析:本次期末考试试卷的内容符合《全日制义务教育数学课程标准》(修改稿)、《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》的要求,以教材为依据,命题时注重从学生的实际出发,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查一
2、年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,内容覆盖面广,题型全面、多样。三、答题情况分析:(一)主要成绩:1、基础知识掌握好。100以内的加减法、连加、连减和加减混合计算是一年级下册学习的重点,同时又是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第三、六题都设计有计算,90%的学生计算得了满分,说明教师教学扎实,训练到位。从学生的填空题得分率高可以看出学生的记忆、理解能力较强,对基本知识掌握得较好。2、解决简单实际问题的能力强。在第六题“我会解决问题”中,试题按由易到难的顺序排列的。这部分试题是本学期所教学的
3、基本内容,学生的得分率很高,反映出学生能将所学知识应用于实际,能够解决一些简单的实际问题。3、创新思维活跃。试题中有一定数量的灵活、开放的题目。比如:第二大题“我会填空”第7题的第③小题“有一些5元、10元、20元的人民币,爸爸需要55元,可以怎样拿钱。(请写出一种拿钱的方法。)”。学生的解答方法多种多样,不拘一格。可见,孩子的创造思维能力是不可估量的,如果我们多给他们提供这样的机会,他们的创造思维肯定会有很大的发展。4、大多数学生学习习惯较好。从试卷看,90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好,学习态度认真仔细
4、。可以说,这些为学生今后的学习打下了基础,提供了保证。通过以上的分析,我已经较好地把新课程的理念落实到教学实际之中。在夯实基础的同时,关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质,促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。(二)存在问题1、审题不够认真造成错误。这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题?就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求,明白题目要求自己去干什么。如:“我会填一填”中的第3小题,有些学生在没有明白题
5、意的情况下,就随意填,造成丢分。2、应用策略的意识不强。本次测试实践操作这部分丢分比较严重。如:“我会填一填”中第6小题,左图中:圆有()个,三角形有()个,长方形有()个,正方形有()个。有些学生图形数量就没有认真数,填错了。分析原因,我认为他们数图形的方法没掌握好。总之,作为一年级的数学任课教师,我再三强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方
6、面的差距,做到既面向全体,又因材施教。
此文档下载收益归作者所有